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情緒言談共讀技巧介入訓練對幼兒情緒認知及情緒調節能力之影響

採準實驗研究設計，以臺南市三間公立幼兒園大班，共59 名幼兒為研究對象，分為實驗組一家長接受對話式情緒言談共讀技巧介入訓練，並與幼兒共讀情緒繪本；實驗組二家長 ...

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