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共讀技巧
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情緒言談共讀技巧介入訓練對幼兒情緒認知及情緒調節能力之影響
採準實驗研究設計,以臺南市三間公立幼兒園大班,共59 名幼兒為研究對象,分為實驗組一家長接受對話式情緒言談共讀技巧介入訓練,並與幼兒共讀情緒繪本;實驗組二家長 ...
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