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兒童速率概念之初探研究 - 師大學報- 國立臺灣師範大學

半結構訪談，找出幼稚園至國小六年級兒童在『速率』概念上的表現差異及有關. 『速率』概念的迷思為何？以期作為未來設計教學及評量的參考。研究發現：兒.

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