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課程研究第一卷第一期: Journal of Curriculum Studies Vol.1 No.1

教學過程如果只注重考試,以致於莘莘學子廢寢忘食,一再地大考、小考,反覆練習,過量的刺激,反造成反效果,麻木無奈,不如多學新知或採另外創新多元、另類的評量機制。

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