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兒童音樂能力發展順序與特徵
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本研究為繼續追蹤、了解聽障兒童實施「語調聽覺法」的教學效
聽障兒童由. 於缺乏聽覺管道的接收與回饋,使他們無法或不易瞭解聲音所. 代表的意義,很難建立正常的語言能力。 一般而言,語言的發展順序是由聽→說→讀→寫,漸進發.
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