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大東國小學習扶助個案未入班後續追蹤記錄表

家賢閱讀理解能力較弱,數學計算能力尚可,但應用問題之題意理. 解程度不佳,須加以引導。 未入班輔導策略. 利用晨光時間或下課時間個別指導加強,或利用均一教育平台輔助.

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