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評鑑信任初探—— 校務評鑑制度專業化之可行策略

專業信任須要此一層次的改. 革，因為包括評鑑活動規劃及評鑑人員的培訓等問題，都不是教師或是學校層級所能. 解決的問題，勢必往上層提升至教育行政主管當局，唯有如此， ...

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