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保留概念實驗
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第一章緒論- 第一節研究動機與目的
二、 經由課程教學實驗,驗證國小學童「面積概念轉化文本」之教. 學效果。 三、 探究實驗組學生教學 ... 面積保留概念是面積概念學習的先決條件,兒童需要經驗到「等積.
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「保留概念實驗」
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