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台湾人学習者の日本語音声習得指導―モーラ連鎖習得を軸として

至於日文的音節﹐如在C、G、V外再加上長母音後半部的R､雙母音第二要素-G､末尾鼻音N及 ... 作成以「音拍連鎖」為主軸的教材﹐就是呈現於卷末的附錄『談話與音拍連鎖』。

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