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壹、閱讀推動之理念、目標、策略

自從到萬興之後，即擔任低年級導師迄今。一年級的孩子像一塊柔軟的陶土，任你塑形揉. 捏。我常思考實驗將閱讀理解策略融入於課程之中，從「學習閱讀」開始，到完成「從 ...

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