你即將離開本站

並前往http://www.journals.com.tw/jtepd/upload/journal/prog/01%E5%8A%89%E4%BD%A9%E9%9B%B2.pdf

多元閱讀策略教學對摘要與閱讀理解能力效果之研究

未達精熟的影響。吳佩蓁（2012）探究「融. 入鷹架式提問之摘要策略教學」對國小四. 年級學生閱讀理解及摘要能力之影響，以3. （教學法）×2（高、低閱讀能力）不等組前.

確定！ 回上一頁

查詢 「低年級閱讀理解策略」的人也找了：

  1. 低年級 閱讀活動
    2.
  2. 閱讀理解 低年級
    3.
  3. 小一 閱讀 練習
    4.
  4. 一年級閱讀課
    5.
  5. 國 小 低年級
    6.
  6. 國 小 閱讀測驗 推薦
    7.
  7. 國 小 閱讀課 怎麼 上
    8.