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閱讀理解策略教學成效之行動研究：以國小中年級弱勢低閱讀 ...

研究者請三年級導師推薦學業低成就. 學生，待學生升上四年級時，以「促進國際閱讀素養研究」（PIRLS）文本，及〈識字. 量評估測驗〉（國字測驗）和〈國民 ...

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