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重複閱讀對國小學習障礙學生朗讀流暢度與 ...

Samuels（1979）將重複閱讀（repeated reading）定義為一種閱讀短篇且有意義文. 章的輔助性閱讀方案，讓學生重複的閱讀. 一篇文章，其目的為使學生達到滿意的閱. 讀流暢 ...

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