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大學教師之設計思考能力與素養的培力機制 - 臺灣教育評論學會

計思考能力與素養，最後以設計思考內涵為策略，提出相關培力大學教師擁有設 ... 體驗去探究使用者或利害關係人的需求；(2)步驟二：定義問題（Define）。意即：. 為透過 ...

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