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遊戲導向介入策略對多重障礙幼童的技能學習的研究（英文）

實驗的結果證明以遊戲導向的介入，對案主的學習成就有正面的影響。實驗結果也確定以遊戲為導向的介入對於學前殘障幼童的發展和學習技能有很重要的關係。

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