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多元智能理論- 維基百科，自由的百科全書

傳統上，大部份教育界只強調學生在語文及邏輯數學兩方面的學術發展，但按加德納教授理訥，語文及數學科不是人類智能的全部代表，不同的人是有不同的智能組合，例如：名 ...

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