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性「善」、「性惡」與「非善非不善」體會

... 本然之惡」加以抑束。孔孟透過啟發、鼓勵表彰性善，荀子則以規範督促對性惡加以省視和糾正。這教育的目標上，三子同是一致的，導人性向善為理想。 至於告子「非善非 ...

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