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康德的道德教育思想

一. 康德的道德哲學內涵. 1.人性觀. 康德對人性採取折衷的看法, 也就是“人性無善惡”, 他認為如果以二分法將人的行為分為“非善即惡”或“非惡即善”, 這是犯了邏輯的謬誤。

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