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素養導向教學與評量的界定、轉化與實踐之說明

教材與教學設計，無論提問或布置任務，能夠重視情境與脈絡化的學習，引導學生能. 主動地與週遭人、事、物及環境的互動中觀察現象，尋求關係，解決問題，並關注在如何. 將所 ...

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