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五年級數學迷思
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國小五年級學童小數迷思概念及其成因之研究
本研究的主要目的在於探討國小五年級學童的小數迷思概念及其形成的原因,並根據學童的迷思概念提出適當的教學策略。本研究先前導性測驗,找出學童較具迷思概念的七個題 ...
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「五年級數學迷思」
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四年級學童在能做整數四則混合計算的學習活動中習慣使用由左到右依序計算常忽略先乘除後加減的計算約定下列哪一個計算題目最不適合用來診斷此錯誤