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五年級數學迷思
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等值分數補救教學之研究
因此,與本校五年級三個班級的導師共同協商後請老師鼓勵並推薦學習意願較高,數學能力較弱. 的二十位學生接受訪談,最後從中挑選出具有等值分數迷思概念且願意參與等值 ...
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「五年級數學迷思」
的人也找了:
國小數學迷思概念
國小數學疑難問題之有效教學策略
分數乘以分數 迷 思
分數的分數倍 迷 思
分數乘法教案
列式與解題教案
在加法啟蒙教學時下列何者不是指導學童採用點數策略的解題方式
四年級學童在能做整數四則混合計算的學習活動中習慣使用由左到右依序計算常忽略先乘除後加減的計算約定下列哪一個計算題目最不適合用來診斷此錯誤