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數學臆測探究教學實務分析--以二進位數字樣式探索活動為例
本研究旨於透過個案教師在二進位樣式探究活動的教學實務觀察,分析個案教師教. 學策略運用情形。研究結果發現,個案教師數學臆測探究教學主要脈絡是以特殊化、系.
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