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從課程統整到跨領域課程： 台灣二十年的論述與問題

課程統整不只是課程組織的一種方法，它更是一種課程設計的理論或學校教育的理念， ... 事實上，課程統整不等於主題式教學，其他如敘事模式（narrative curriculum）、.

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