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符號意識出發，提高學生運算、推理、應用能力 - standard-codes

然後在PPT出示「像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5這樣的數叫做小數。學生在學習過程中就通過實踐場景與整數認讀的直觀形象對比中確立了對小數的感性的 ...

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