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結合三段式IRF 教學對話之英語文法學習系統

IRF 模式與不使用IRF 模式下，學生對英語文法學. 習的效果。實驗採單因子共變數分析方式，由三組. 的前後測結果得知，藉由不同層次回饋的情形下，.

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