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情意溝通教學理論: 從建構到實踐 - 第 236 頁 - Google 圖書結果

0 論基礎,並透過實踐,探討在小學班級中應用「溝通理性感性教學模式」的可行性。 ... 報告完畢時,隨班老師發問,所謂隨班老師,是指這次被臨床教學的五年級資優資源班的林 ...

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