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閱我深意: 文言作品學與教的理論與實踐 - 第 122 頁 - Google 圖書結果

學生先學習熟悉的成語故事,然後學習《世說新語》的人物故事,最後學習《史記》韓信的故事。工作紙提供的鷹架,亦因應學生的學習進程而逐步減少。如單元一〈守株待兔〉, ...

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