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主題： 素養導向課程與評量 - 教育與潛能開發學系

從課程設計的邏輯而言，UbD與CBCI 皆採Top-down 思維，先思考單元主題的「大概念」（上位概念），. 以「核心問題」（essential questions）或「概念透鏡」（conceptual ...

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