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中國特色教育技術理論的建構與發展 - 第 268 頁 - Google 圖書結果

了解學生當前的學習基礎、知識水準與認知特點,因而在這種情況下(即純粹就新概念、新 ... 接受學習”方式)肯定要比基於學生自主學習、自主探究的“發現式學習”有效得多。

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