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以有趣的「Magic Board」在國小面積概念補救教學之行動研究

在教學前的診斷評量中發現，學生對於各種圖形的周長和面積完全沒有任何印象，. 即使告訴他們公式，也很容易將周長和面積混淆在一起，因此，筆者便決定從三年級「平. 面圖形 ...

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