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應用數位數學教學模式於國中一年級一元一次方程式的教學成效

而無法有解處理應用問題等題型。國內也有多項探討一元一次方程式的研究，無. 論是迷思概念或學習過程中學生所面臨的困難，多數學生學習代數的概念及技巧.

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