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學習障礙補救教學 - 第 149 頁 - Google 圖書結果

因此教師有必要採取各種方法幫助這些兒童了解各個符號的意思。首先在一排紙上寫下三至四個數學符號,問兒童看到的符號一樣或不一樣。假如兒童無法回答,將各個符號加上 ...

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