又要停電了....這個停電word沒存檔教學，多看幾次保平安！

塔羅牌第三堂：「個案對時間影響反應」
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2021年開始會讓學生來我這邊駐點，同時順便多教一點學生現階段可以學走的東西。於5月10日簡短教學時，回想起「個案來面占時是否幾點有事情要走」的這個重點，也提醒學生要注意這塊，不然個案可能會因時間影響面占的吸收效力。
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會注意到這點，是因為我個人領悟台灣在升學時都是考試為主，那考試都會有時間壓力，所以人會習慣切割時間來處理一份考卷。就算不愛念書的人，多多少少還是會受考試升學壓力的影響，某些影響是潛移默化的，深深的刻在身體裡，變成潛意識的一部份，比較難察覺。
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進一步解說，我們在考試時剩下十五分鐘(或二十分鐘)的時候會特別緊張，因為就一定要開始最後收尾，那時候若有還沒解完的題目就會拼命瘋狂解跟撈分，至於先前已經解過的題目就會完全忘記跟丟一旁，讓自己能夠把所有力量都拿來做最後的撈分數，盡可能把分數衝高。
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“畢竟有回答還有可能撈到分數，沒有回答就一定完全沒分數！”。
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在這樣的生存脈絡下，人若是有限定時間，又到最後關頭時就會特別集中精神！這樣聽起來是好事，但在聽塔羅牌占卜回答時會有狀況唷？！
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人若是放鬆精神並且很專注地在聽自己詢問的占卜回答，突然發現時間只剩下十五分鐘時，那一瞬間的發現會讓剛剛所聽的內容，八成都消失在空中，然後一瞬間腦袋微微當機。
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接著，意識焦點會轉移到只剩下多少時間，那自己還有甚麼問題。在這樣的意識轉換，就會從剛剛的吸收理解狀態，不自覺的跳到提問狀態，剛剛吸收理解還沒有整合穩定就會消失掉很多細節跟變化，容易變成比較淺的吸收！
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首先：會變成大概記得剛剛發生甚麼事情，但是對剛剛的內容大概捕捉理解，抓抽象的概念，但過程中很多細節會自動省略跟跳過。那包含塔羅占卜師在解說實際情況的語氣或是比喻，或是做某些解決方式的示範等等的比較多複雜細節與相串聯概念，都會被大腦自動省略，會被當作幫助比較淺的吸收輔助資料而犧牲掉。
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大腦會自動拿來幫助理解淺的抽象概念後，就直接忘掉各種細節了。也可以說，大腦喜歡做個結論，然後就省略很多過程。
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這邊多補充一個概念：「大腦喜歡偷懶是正常的」。因為思考很費力也很耗能量，為了人們生存，大腦天生就會偏向偷懶，留能量給身體來照顧自己日常生活或是避免危險。導致大腦若不刻意鍛鍊的話，就會變成記得結論，中間為甚麼就會忘光光。
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第二，因為當事人進入自己的提問狀態，變成原本的問題可能又重新腦海中提問一次。但當提問的時候，就可能會把剛剛聽的忘記了，然後變成剩下的十五分鐘才可能記得，前面的就飄逝在空中而不被當成重點。
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當然也有可能進入更悲劇的，就是當事人鑽回自己的問題中，變成又重新問一次但剛剛的全部忘記！聽起來很荒謬，但在平常不習慣整理自己學習東西的人常發生！在聽的過程中沒整理吸收的習慣，聽完就會忘了！
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那種只會聽，但沒有吸收整理的人眼神是不太一樣的？！你會看到瞳孔比較大，有點似懂非懂的樣子，然後看起來很認真吸收在聽，但實際上腦袋並沒有在思考，只是聽過有個概念，但聽的資訊沒經過思考、驗證、重新整理、反思或提問等等的。
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講到這，若是提問後沒有繼續追問的人要小心，他可能剛剛聽得其實沒有理解，只是單純聽過而已。這邊若是要測試對方，我通常都會問：剛剛講的都還清楚嗎？”有沒有要提問的”？透過這樣的問句來測試對方吸收理解狀況，同時也是在這邊看情況是否要做個小結，來協助當事人消化吸收，或是讓當事人進入思考跟整理，看看是否會有新的不明白或問題產生。
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若是他再進一步問，反向就代表剛剛的內容他有自己吸收整理過，在聽的時候就已經進行了。這樣個案回去比較容易記得，也比較容易掌握運用。
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換句話說，占卜師需要注意個案的吸收理解狀況，必要時要切割段落跟整理重點，然後一個段落一個段落讓個案好消化吸收。可以的話，就濃縮成一本精要或是像是參考書般的精華內容，好吸收又容易看，壓力負擔會小些。
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第三，個案在面對問題的部分也可能會有情緒或是某些模組會在，像是殘留未釋放的情緒，或是在這個議題上可能不自覺重複的慣性，
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若是時間壓力快到，然後又剛好鑽回自己的問題，可能會情緒或慣性跳出來，變成剛剛的占卜內容瞬間可能就像電腦當機一樣，你打的一千字以上的Word檔卻還沒存檔又沒心理準備，一瞬間的衝擊是傻眼崩潰，情緒上來！
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變成要消化跳出來的狀況後，重新再打一篇！而占卜呢？就變成安撫穩定個案的心靈與情緒後，又要重新再整理一輪唷～但你該死的已經沒時間，因為個案需要離開了。
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這種情況下面就真的很悲劇。那預防方式，就要留意”個案是否有情緒地雷”，還有避免製造占卜時的壓力。壓力過多時，有可能會促發個案的某些狀態或情緒。然而若真的沒時間又要快速處理狀況，我可能會瞬間製造高度壓力給個案，在瞬間爆發時刻帶客戶覺察與清醒，在那短暫清明片刻做快速釐清與整理，就能帶給個案極大收穫。只是這招也是被無數個案…….教導下，開發出的能力。需要非常大量的自我探索與實作，才能越來越穩定的發揮。
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以上的分享跟理解是對台灣人適用，外國人不一定適用，因為生長環境及背景是不同的。
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你可能會想，那我個人占卜服務是怎麼做呢？
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在這個台灣人狀況下，通常當事人提問完問題或想釐清的資訊時，若是比較需要超過半小時的客戶，我都會先確認他等下是否有事情，或是幾點有安排要做甚麼或去哪裡嗎？連離開時間及移動時間我都大概估量一下，還要替當事人抓比較有緩衝時間的安排，不能太緊湊。
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自己要預先規劃占卜時間，然後留下多少時間做占卜的緩衝及預備當事人聯想到甚麼問題又繼續追問，而且要讓當事人避免進入”最後的十五分鐘”狀態，讓當事人處在”吸收海綿”狀態並整理完重點幫助他記憶吸收。
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畢竟他來這邊最重要的，不是要帶走他的問題，而是要帶走對他生活有幫助的資訊！所以刻意減少回到問題上的專注，增加實際生活上變化可能性與容易操作執行的行動。
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因為台灣人對有限時間的反應模式，所以我產生新的技巧與能力來因應，為了眼前當事人利益最大化，所以會檢驗當事人遇到的障礙並有方法的繞過或排除。
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我個人覺得，這是一個職業占卜師為客人利益最大化所產生的能力。不同的心念，會形成不同的占卜師及解牌服務。
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Shivananda & Emily
21.5.14

興達電廠在哪裡？發生了什麼？突然停電跳電，該怎麼應變？

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AUTOCAD 2012基礎入門與實務第2次上課

本學期直接使用AUTOCAD2012當成上課版本，除了跟上時代潮流，也兼顧舊版。
入門之後會繼續教證照考試的題目當成範例題，自己可以選擇要不要考證照，
但至少是個好的目標，上課速度會加快，但會給蠻多影音輔助，所以請大家好好準備。

授課理念：
由於科技發達，使各行業設計得以透過電腦輔助設計更加的方便與精確。
就業或培養第二專長者，或使用電腦腦輔助繪圖者(工業設計、商業設計、建築設計)

，或對專業證照及個人實力培養有興趣者，都對CAD的學習有很大的需要。
AUTOCAD是目前各行各業進行必須具備的基本技能。
AutoCAD入門與證照考題解析的規劃，將電腦製圖大部份必須具備的知識，融合到試

題演練中，術科則是以上機實作的方式，考驗受測者軟體操作與實際應用之熟練度。
本課程在上學期是以基礎的作圖為主，並進階繪圖與目標取得證照。
用最容易的學習的方式教學，輔以雲端影音教學，成果豐碩。
用最新版本授課兼顧舊版本又能更上時代，並結合智慧潮流。

課程特色：
1.完全是何沒基礎者學習。
2.不用記任何指令，像學WORD一樣簡單。
3.先熟悉使用環境與基本題。
4.寄一步把證照題範例，既可學繪圖也可學會證照題，進而取得專業證照。

從範例之中學習CAD的繪圖技巧，完全沒有教到指令的部份，
只教如何用最簡單的放式學習CAD，對二十幾位同學來說，
似乎感到大家滿意，課後還有幾位同學不斷打聽之後是否會開3D課程，
不過這些都言之過早啦！還事先把2010學會再說。
至於上課所畫的圖，我的想法主要是可以除了上課之外，
也能讓有考證照的同學學完之後還可以再去考證照，考不考看自己，
至少我教了大家，總比之前上完之後，若想考證照，又要再學一次新的東西，
這樣就很花時間了！
CAD 2010用起來和CAD2008沒什麼太大差別，調成和2008相似的環境，
只要用心就一定可以學的會，至於如何可以學的更好？
上課該給的都給大家了，其他的就看你們願不願意花時間練習了。
如果還是有問題，歡迎大家可以EMAIL給我，或是在論壇提出。

上課用書：
TQC+AutoCAD2013特訓教材：基礎篇
作者：中華民國電腦技能基金會/策劃，吳永進、林美櫻/編著

上課影音：
01_範例1(畫圓與修剪)

02_範例2(畫圓與交點)

03_範例3(物件追蹤)

04_範例4(強制鎖點與切點)

05_範例5(中點與修剪)

06_範例6(偏移與畫弧)

07_範例6(複製與圓角)

08_範例7(追蹤與偏移)

09_範例7(畫弧技巧)

10_範例8(畫弧技巧)

11_作業存檔

為了讓中南部與無法配合上課，
想無痛學會 EXCEL VBA、AUTOACD與智慧型手機程式設計等最新課程，
又無法遠地奔波的學員所建立的機制，可以依自己的時間學習，
完整收錄上課影音，也提供上課範例等。
網路的學習方式非常彈性，隨時隨地都可以學習，因此許多非大台北地區的學生會這

樣學習。
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AUTOCAD 3D入門第18次上課
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