2０２０年的語言演變
　
社會動盪、全球的緊張局勢持續升級，身為讀者與消費者的我們在面臨不斷湧入的資訊時，必須意識到那些在宣傳（propaganda）中刻意含糊其詞（intentional ambiguity）的情況日益加劇。
　
在政治場域裡，我們看到「雙言巧語」（doublespeak）正在增加，這種語言刻意掩蓋、扭曲或顛倒語意。喬治・歐威爾（George Orwell，1903－1950）於其名著《１９８４》中以「新語」（Newspeak）和「雙重思想」（doublethink）說明此一詞彙。 新語雖遵循著英文語法，但詞彙量卻不斷減少，原本複雜而完整的詞意不斷被簡化為既定觀點的詞語（loaded words）。社群網站的興起，助長了媒體與政治人物對「雙言巧語」的使用。例如，在政治語境中，先制的空中打擊（preemptive airstrikes）可被稱為「降溫策略」（de-escalation tactics），以為和平鋪路。又比如，有些針對特定種族的集中營（internment camps）被稱為教育與訓練中心（vocational education and training centers）。
　
歐威爾還創造了「雙重思想」一詞，意指受試者被迫接受兩種自相矛盾的信念是正確的。該意識形態的三個核心教義為——「戰爭即和平」（war is peace）、「自由即奴役」（freedom is slavery）以及「無知即力量」（ignorance is strength）。這些教條是否讓你聯想到世上那些極權政府（totalitarian regimes）的宣傳？
　
由於嚴厲的審查制度，以及相關法規的懲處機制，人們不斷發明新的詞彙來躲避演算法的審查，並以間接言語行為（indirect speech act）來表達自身觀點。在中國最廣為人知的諧音詞 (homophone) 就是——「河蟹」。「河蟹」是對中國前國家主席胡錦濤「和諧社會」倡議的一種嘲諷。該倡議試圖打壓異議，而「河蟹」的語音則近於「和諧」。起初，網民嘲諷政府的審查員藉由刪除貼文來「和諧」網路上的異議人士。最終，「被和諧」一詞遂演變為「被河蟹」，以規避政府的審查，並被許多中國的網路社群廣泛使用。
　
如今，以此類方式來規避審查 (evade censorship) 已變得更為普遍。按美國實驗心理學家、認知科學家兼科普作家史迪芬・平克（Steven Arthur Pinker）於２００８年所指出者，間接言語行為係指人們未明確表達自身觀點，反而將其意圖隱藏在字面意義之下。在間接言語行為的脈絡中，唯有說話者才能確定其意涵（individual knowledge），而他人則須依靠前後文來仔細推敲。但若單就字面意思 (literal meaning) 來看，每個人都能輕易地理解該詞意涵（mutual knowledge）。例如，在極權政府治下，於網路上公開批評政府對公衛危機的處理不當，將引來相關法律的制裁，因為可能會被人舉報。但也可藉由讚揚「政府的行動非常有效，連死者都要感謝政府的辛勤付出」來間接表達自己的不滿。這種誇張的說法顯然與事實不符，但只有說話者知曉個中意涵，而他人只能自行揣測，這為說話者提供了一定程度的保障。因此，隨著審查制度的擴大，間接言語行為亦將蓬勃發展，以滿足自由交流與表達自身觀點的需求。
　
身為網路公民的我們能做些什麼？對宣傳中那些試圖掩蓋並扭曲真相的語言，保持警覺；持續創造新的表達方式，來規避那些箝制思想與言論自由的審查；提醒自己進行批判性思考，以辨識邏輯謬誤並做出明智的決定。
　
參考資料：

Huaxia. (2019, August 16). Full Text: Vocational Education and Training in Xinjiang. Retrieved July 04, 2020, from http://www.xinhuanet.com/english/2019-08/16/c_138313359.htm

McManus, D. (2020, January 05). Column: Trump's Orwellian doublespeak on Iran. Retrieved July 04, 2020, from https://www.latimes.com/politics/story/2020-01-05/column-trumps-orwellian-double-speak-on-iran

Minin-White, D. (2017). Political Speech, Doublespeak, And Critical-Thinking Skills In American Education.

Monitor, I. (2018, June 21). The Chinese Language as a Weapon: How China's Netizens Fight Censorship. Retrieved July 04, 2020, from https://medium.com/berkman-klein-center/the-chinese-language-as-a-weapon-how-chinas-netizens-fight-censorship-8389516ed1a6

Orwell, George (2008). 1984. Penguin Books Ltd. ISBN 978-0-14-103614-4.

Pinker, S., Nowak, M. A., & Lee, J. J. (2008). The logic of indirect speech. Proceedings of the National Academy of sciences, 105(3), 833-838.

圖片出處：https://www.tumblr.com/tagged/ingsoc

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什麼是模糊性（ambiguity），為什麼學生需要它？
https://bit.ly/31I6B9T

芬蘭教育成功之道：公平、學生為中心、協作學習、極少功課、親子關係好

愉快學習的教育公平國度 芬蘭教育成功之道
16:03 2016/12/27


怪獸家長不停催谷小朋友學習，令現今香港小朋友與「快樂學習」無緣。要造就成功人生，是否要「贏在起跑線」？反觀教育大國芬蘭，無需落力催谷，不行精英制亦可培育出人才。TOPick訪問了芬蘭香港商會教育委員會委員兼瑜錄 The O Dora Facebook Page管理人周佩波先生，了解芬蘭教育制度特色。

周佩波表示，芬蘭教育的最大特色是公平，真正實現全人教育的理念，法律甚至列明任何人接受基本教育是人權。

以合作為本

在芬蘭，小朋友的學習動機很高，學習氣氛很愉快，因為芬蘭的教育鼓勵學生互相尊重、協調，禁止精英制的教育方法，以合作(Collaboration)的方式相處，而不是亞洲區強調的競爭(Competition)。

學生程度差異不大，全因學生懂得分享。周佩波指，當地學生很樂意分享學到的知識和資訊，進度較好的學生也願意幫助成績較差的同學，一起進步成長，不會有同學落後。他又指學生的平均質素高，相差只有5%左右，而且於PISA(國際學生能力評估計劃)中均取得佳績。

功課方面亦與香港截然不同。芬蘭的學生功課量遠少於香港學生，基本上每日花少於30分鐘就可以完成。學生有高度的自主性去決定自己有興趣的功課課題，主要是探索式習作。例如學生對種植有興趣，可透過觀察植物找出答案。而且問題未必有準備答案，學生有更多空間發揮創意，所以芬蘭學生的創意思維強。

順帶一提，芬蘭學生上課時數比香港少4至5成。

師資質素高

要教出好學生，高質素的教師功不可沒。周佩波透露，「教師」一職於芬蘭可謂最受尊重的職業，而且需持有碩士學位，另外政府相當注重教師的訓練，務求提高教師的質素。

芬蘭的教師對於教育都有一份理想，不會放棄進度慢的學生。而且每位老師兼教多科，同一班學生會「一教教幾年」，所以師生關係融洽，小朋友都親切的叫老師的名字。

師生角色方面，周佩波認為香港的學生很習慣去估教師想要的答案，以教師為核心；而芬蘭的教師則作為啟迪者的角色，鼓勵學生自己找答案，啟發學生創意，一切以學生為本。

政府支援充足

芬蘭政府相當重視教育，支持貫徹教育公平性的原則。不論學生家境、國籍，公立學校的基礎教育學費全免(包括IB課程)，書簿費午餐車費亦由學校全包，以免有學生因背景問題而得不到公平的教育。

另外，當地教學語言主要用芬蘭文及瑞典文。雖然外國學生要學習芬蘭文，但當地政府不希望學生因學習芬蘭文而忘記自己的母語，認為這是不公平，會特意聘請該母語的導師來教母語。

周佩波分享，如果有一個香港小朋友到芬蘭讀書，學校會安排中文導師教中文，而且會找一個能教繁體字的導師，費用全免，以支援學生的母語學習。

教育制度亦給予教師很大的自由度，教師可決定教學方法、教材、進度等。例如教師可以將語文及科學科以跨學科方式教學生，有同學跟不上的時候，可放慢進度，遷就每一位同學，因材施教。

除了教育支援外，芬蘭整個社會文化都很重視家庭關係，政府、公司甚至會安排親子假期予員工，鼓勵家庭樂。

升學架構

芬蘭基礎教育到中學完結，修讀高中的學生可選擇常規高中(General upper secondary schools)或職業訓練學校(Vocational institutions)。

周佩波指，選擇職業訓練學校的學生有達45%，其認受性及地位不比常規高中差一線，並無高低之分，學生可按個人興趣及志向選擇，不會因出身自職業訓練學校而被認為成績差。

與常規高中一樣，職業訓練學校的學生畢業後，可應考常規大學，或應用技術大學(Universities of Applied Sciences)，不會因來自職業訓練學校而不利。

謝謝Topic專訪：
http://topick.hket.com/…/%E6%84%89%E5%BF%AB%E5%AD%B8%E7%BF%…

一粒鹽又細又唔起眼，但佢係維持身體健康嘅必要元素，更加係百味之王! 唔怪得之國際廚藝學院大樓都用「鹽」晶體做設計主題啦! 早前政務司司長林鄭月娥喺動土儀式上致辭時，都話覺得呢個Design Concept好有意思，仲分享話 "Whilst salt is neither glamorous nor expensive, it is indispensable. We can live without diamonds, but we can hardly survive without salt. Similarly, whilst vocational education and training might not seem to be very glamorous in many people's eyes, they play a pivotal role in propelling the development of Hong Kong. Salt also brings out the best of our food. Likewise, vocational education provides a pathway for many youngsters to realise their potential… "

想睇多D動土儀式精彩片段，即按:
http://youtu.be/Pwav0Ief4sg

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