您好!我是中港台唯一自稱代言阿姨的超級星粉! 史上第一位自發性呼喊要求合作最後成真的案例 不知道是不是Samsung不堪其擾所以答應合作(???) 但實在沒辦法，我就真的很喜歡三星阿 這次介紹給大家三款不同的Galaxy Tab，母親節到了，不論是送媽媽或是趁優惠買來自用都好適合阿 首先第一款是Galaxy Tab S7旗艦系列 你們常常看到我用的就是Tab S7+ 我主要使用的三大功能有 1. 耍廢追劇-12.4超大Super AMOLED螢幕加上1.6W X 4聲道杜比全景聲，搭配AKG校調喇叭，這樣頂級配備，追劇根本劇院享受 2. S Pen + Samsung Notes筆記-開會辦公不用筆記本，直接Tab S7+ 拿出來，加上神級S Pen，超棒筆感就像真實書寫的筆觸，而且還有語音同步筆記，讓你不會失憶忘記自己寫下的是甚麼，同步錄音功能真的太棒太美好 3. 多工處理三視窗-三個視窗同時呈現，辦公時偷追劇(???)順便滑臉書(????)根本完美搭配，邊看阿姨直播邊開網頁下單搶購還可以再開一個視窗做想做的事情，不需要在APP之間跳來跳去，有夠方便!!!! 而且還有Samsung DeX功能，搭配上書本式鍵盤皮套，就等於是一個小筆電了阿!這次優惠買了就可以登錄送價值$6,990的書本式鍵盤皮套，真的划算到爆 幫你們整理一下優惠哪 Galaxy Tab S7旗艦系列 - 送郵政禮券1,800元 - Tab S7+ 登錄送書本式鍵盤皮套(建議售價$6,990)、Tab S7登錄送書本式皮套(建議售價$2,190) - 舊換新加碼 NT$2,000 - 點擊購買連結用LINE Pay付款可以再得11% LINE points回饋 直播特別禮 結帳時輸入優惠序號TINGTABLET 可再獲得市價$1,290的Samsung皮質文件手提包 第二款Galaxy Tab S6 Lite，很推薦給家裡有小朋友的媽咪!!! 螢幕10.4吋，0.7公分超薄，而且重量只有465g 如果沒有需要辦公職場需求，但是也想要超好用的S Pen，這款很推薦 輕薄但是大螢幕，重點是也有S Pen 搭配Samsung Kids 兒童模式的功能，內建超多有趣的互動遊戲，而且可以使用S Pen塗鴨畫畫 並且在家長監控之下，不論是可以使用的app或是遊玩時間等等，都可以安心地設定監控 這真的是很適合育兒媽咪的貼心功能!!!! 這次母親節優惠也是很划算 Galaxy TabS6 Lite Wi-Fi 128GB優惠 - 送郵政禮券1,800元 - 原廠延長保固一年 - 盒附書本式皮套禮盒(建議售價$16,090，優惠$13,900) - 點擊購買連結用LINE Pay付款可以再得9% LINE points回饋 直播特別禮 結帳時輸入優惠序號TINGTABLET 可再獲得市價$1,290的Samsung皮質文件手提包 最後，如果需要最基本的追劇玩小遊戲的需求 阿姨就推薦你 Galaxy Tab A7 家裡長輩其實多數都是每天滑滑手機追追劇，玩玩遊戲 10.4吋的螢幕加上4組揚聲器，杜比環繞音效，相當高級的追劇玩遊戲配備 而且這台Tab A7的鏡頭是做橫向配置的 就是考量到跟家人視訊聯繫的時候，橫向配置鏡頭最方便，所以很適合送給住在遠方的家人 除了方便他們大螢幕的日常使用，還可以三不五時視訊聯繫感情 再加上優惠的方案，很推薦母親節下手!! Galaxy Tab A7 -送郵政禮券1,200元 -送ITFIT 書本式保護殼(建議售價$790) -點擊購買連結用LINE Pay付款可以再得9% LINE points回饋 直播特別禮 結帳時輸入優惠序號TINGTABLET 可再獲得市價$1290的Samsung皮質文件手提包 資深星粉這次三款三星Galaxy Tab體驗完之後，覺得三台適合不同族群的需求 簡單來說 喜歡S Pen的人，可以選擇 Tab S7旗艦系列 或是 Tab S6 Lite 如果有更多的辦公需求可以選擇前者，育兒娛樂需求較多的話就是後者 而只有基本需求的話，就是Tab A7了 優惠內容都很詳細寫給你們囉 阿姨專屬優惠只到5/10，趕快趁現在下手吧!!!!! ❤️直播限時專屬好禮這邊下單去 https://reurl.cc/raepKk #GalaxyTabS7Plus #GalaxyTabS7 #GalaxyTabS6Lite #GalaxyTabA7

20190105【感恩日記440】 還記得幾次在辦公室掉眼淚，姐妹們輪流說鼓勵的話安慰我 還記得幾次分享對於演講、訪談很緊張，姐妹們用Line的語音為我禱告 還記得幾次很開心分享影片出爐，姐妹們立馬留言分享表達支持 還記得對感情失望失落時，姐妹們一個個為我發預言，不斷為我信心宣告好的正在後頭 無論高山低谷，有姐妹可以彼此分享和代禱真的是很幸福的事 謝謝姐妹今年的陪伴，讓我真實感受被愛、被接納 謝謝新城給我這個家 謝謝佩姊建立這個姐妹的團隊💕 #28歲生日快樂#生日過一個月 #感恩日記#shiang#王湘湘

【從慣用語言數據檢視香港文化轉變（下—教育）】 語言乃一方文化不可或缺的部份。上文提及中共意圖以人口政策，包括單程證和內地人才輸入計劃等將香港改頭換面，與此同時，港共政府著力以政策配合，令本地的粵語發展停滯不前，具歷史價值的建築或文物以發展為名拆卸銷毀，於這種情況下保留自身文化，甚是艱巨。而本地教育直接關乎文化傳承，故本文將集中探討教育部份。 理想的教育政策，尤著重語文課程設計。2017年最新版本的《中國語文教育－學習領域課程指引（小一至小六）中，提及教學其一目的，是「提高運用語言的能力，掌握規範的書面語，能說流利的粵語和能以普通話溝通」[1]。然而本地慣用語言課程，長遠以來缺乏系統，著重讀寫聽，說話能力次之，又如何有效令學生掌握流利的粵語？雖近年課程已稍強調學生聽說能力，並強調必須關注學生的懶音問題，但一般學生缺乏最基本的語音、粵拼系統知識，而此項知識對發音、語言學習尤為重要。他們必須倚仗如網上學科天地等額外的教學資源以習得拼音，而該批教學資源卻往往停留於二零零零年代的電子檔，與現今學生普遍使用的電腦器材不相容（按：筆者亦只因為大學主修中文，於音韻學課程中方習得粵語拼音，大學之前從未有機會習得粵拼系統）。既然學童早於小學時已能習普通話拼音，這一系統亦能全然套用於粵語教學，令學生自小熟悉正確發音、辨別入聲字，解決最基本的發音問題。與此同時，要他國人易於入門，拼音乃不可或缺的一部份，授之拼音，方能掌握粵語中不同的發音部位和方法，降低學習門檻。發音如舌根音[ŋ]、舌葉音[dz][ts]，若欠缺拼音加以說明，難以掌握正確發音方法。這點對於以中文作為第二語言的人而言，尤為重要。 根據2016的統計數字，其他國家的移民人口亦有明顯增加之勢[2]，社區中的少數族裔學習粵語的問題同樣令人關注。非在學的少數族裔固然需倚靠部份非牟利組織學習粵語，嘗試融入本地生活，少數族裔學童於本地課程中，仍然無法順利學習本地語言。教育局網頁中刊有關之英博士《中文作為第二語言的教學策略》，具體倡議如何以「浸入式教學」教授第二語言，並以海外例子以證之[3]。現實卻是，本地許多少數族裔學童被本地小學拒收，並著其報讀以少數族裔學生為主的小學。與此同時，本地中文教育文憑課程中，並沒有要求學生修讀以中文作為第二語言的教學。學生大多修畢文憑成為合約教師後，在職進修相關的短期課程[4]，反映以第二語言授課的資源和人才嚴重短缺，加上欠缺有系統的粵音教學，少數族裔學童掌握基礎粵語已甚具難度，又何以追趕上普遍同齡學童的進度？這一惡性循環，使少數族裔遲遲不能融入本地文化和生活，故除正規粵音教學亟需引入小學教學外，中文作為第二語言的課程亦需投放更多資源培訓專科教師，以及度身訂造地制訂教材，方能有效使少數族裔掌握本地語言，融入社會。 此外，現有政策應積極考慮全面恢復以粵語授中國語文科，同時重設普通話科，令粵普兩語重新分流。取消普教中，並非要將一門語言排拒於外，而是要避免兩語相互混淆。先不論先前已有報告證明普教中無助學童中文能力更好，兩語之中不同詞彙，乃兩地文化相異之鐵證，縱然以普通話取得高分，在市中也不可能以「土豆兒」、「計算機」取代「薯仔」、「電腦」。而恢復普通話科，令學童不止能掌握兩文三語，透過提供相關提示和資訊，從比較粵普兩語中，了解語音流變，打破「知其然不知其所以然」的局限，更能掌握本地語言。 撇除語言教學外，歷史科亦為文化保存之關鍵。歷史乃記憶的教育，故在學的課外活動宜加入更多本地歷史遺跡的參觀和考察，透過析述不同古跡的歷史背景，在學生「編年史式」的本地史學習中加入親身遊歷的記憶，方能更有效達致學科之目標。 教育改革僅為保存本地文化之一小部份，需同時配合城市規劃、遺跡保育以至移民政策的影響。最重要的，是我們不輕視自身文化，以一己之力保育和傳承當中的精神。 [1] 教育局 - 《中國語文教育學習領域課程指引（小一至小六）》 (http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/CLEKLA_20170513_for_uploading.pdf) [2] 政府統計處2016年中期人口統計 - 主要統計表 (http://www.statistics.gov.hk/pub/B11200512006XXXXB0400.pdf) [3] 關之英著，《中文作為第二語言的教學策略》，載於教育局網頁 (http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/second-lang/SL_Strategies.pdf) [4] 樂施會 - 中小學為非華語學生提供中文學習支援研究調查—內容撮要及政策建議，2016年1月 (http://www.oxfam.org.hk/content/98/content_24743tc.pdf)