<開學以來的各年級活動>
前幾天有說會整理一篇開學以來的各年級活動，趁著連假整理了一下：

●一年級：
以往我都會在第一堂課用手機幫學生拍照，然後每天有空檔就會打開看，通常一週內可以把學生全部記起來。但今年真的太高難度了，戴著口罩的他們，看起來都很像，有些連名字都很像，我到現在只能認得幾位較需要注意和提醒的學生，至少在他們需要提醒時能叫得出他們的名字。

今年一年級對我來說，最大的任務是讓他們趕快適應小學生活，所以我沒有特別做什麼活動，就是一直提醒一直提醒一直提醒~我覺得停課和暑假這段時間，對每個年級影響都很大，但影響最大的真的是一年級新生！我目前覺得我很像在教幼兒園大班的孩子們，所以建立課堂規則是最重要的，我只能不厭其煩的重複講很多次，無論是上課規則或是字母教學的部份，要比平常花10倍以上的耐心，我也還在調適中……但聽到他們下課時笑咪咪的一直喊我名字的可愛聲音，就會覺得安慰一點，讓學生喜歡老師，也是往後讓他們開心學習的一大重點。

●二年級：
二年級開始進入字母發音教學，為了讓學生知道拼音的概念，我每年都是用注音符號拼音的概念跟學生解釋。這真的很好用，他們馬上就能理解學英文發音後，看到新的字就能試著自己拼出來。
我最常舉例的方法是：大家知道ㄏ、知道ㄨ、知道ㄟ，那ㄏㄨㄟ怎麼唸呢？學生就會說：ㄏㄨㄟ！我就會說：英文的拼音也是這麼簡單喔！當你知道b發[b]、a發[æ]、t發[t]的音之後，bat要怎麼唸呢？學生就會順勢唸出：[bæt]！然後他們就會出現「原來這麼簡單！」的表情。讓他們知道學發音是要幫助自己變得更厲害的，他們就不會害怕學新的東西。

●三年級：
我很喜歡Dino，但因為108課綱而改版的關係，從這次三年級開始的翰林版變成「Here we go」，整個故事人物都變成新的了，沒有Dino真不習慣！不過其實單字句型內容沒有太大幅度的改變，只多了一些比較生活化的內容。
我在Starter Unit教學結束之後，用暑假學到的playingcards.io網站，搭配師德的「瘋狂賽車手」教具底圖(https://www.cetbooks.com.tw/detail.asp?serno=48271)，加上翰林題庫光碟裡的課本單字圖檔，作成線上桌遊板，讓學生在課堂上一邊複習一邊玩。
將學生分成兩組，讓學生輪流上台用觸控電視操作棋子和點骰子前進，我們大概玩了三輪，因為想讓每個人都能玩到一次。學生非常喜歡！所以我答應他們只要表現好，時間也允許的話，我每個單元都可以做一個playingcards複習桌遊一起玩。

※什麼是playingcards.io？
https://playingcards.io/
它是一個可以線上製作桌遊和玩桌遊的網站，內建的卡牌遊戲可以直接玩，也可以直接編輯成自己想要的內容。

暑假從南瓜妹的教學互動社群裡看到「玩得four遊戲工作坊」的小葉老師和阿中老師陸續開了Gathertown和playingcards.io的課程，我覺得Gathertown比較有難度，所以後來看到開了playingcards的課，就馬上報名了。經過四堂課的學習，雖然還沒辦法很強，但基本的操作是沒問題的。

接觸playingcards.io之後，我覺得有很多東西都能變成線上版，所以也把自己之前自製的荷比法桌遊弄成playingcards.io版本。之前去沙鹿國小分享的時候，我和其他老師都覺得這個平台適合大一點的孩子才能玩，而且大班級在線上玩需要分成好幾個room，老師不易掌控。

後來剛好接到師德的專欄合作邀請，我可以運用師德的教具進行教學，我突然想到雖然是實體上課，但因為防疫與目前得先跑班的關係，如果我把教具線上化，操作起來會更方便！所以我有先問過師德能否讓我將教具拍照變成線上版，然後僅供課堂使用，得到的回應是購買教具後另外拍照，然後在課堂上將線上版搭配實體教具一起使用是ok的，我就放心做了playing cards版本並搭配實體教具使用。

四五六年級活動，我都是用之前做過的活動，雖然做過，但真的是學期初收心與複習的好活動，所以今年一樣拿來用，直接附上之前的貼文連結，才不會讓這篇太冗長：

●四年級/五年級：
https://m.facebook.com/423392701181657/posts/932443260276596/?d=n&_rdr

●六年級：
https://m.facebook.com/423392701181657/posts/931499780370944/?d=n&_rdr
※六年級phonics review的What’s missing?投影片，這次我有小改版，後幾頁加上困難一點的變化，像是一次不見兩個，或是位置整個不同，增加趣味與難度：
https://docs.google.com/presentation/d/12PtymO2N4OreSb6KOpLPxVnelOnhzgBS/edit?usp=sharing&ouid=118273065491334532024&rtpof=true&sd=true

連假後又是收心大挑戰，希望學生們可以比開學時更快上軌道。

#playingcards
#謝謝玩得four遊戲工作坊
#暑假的瘋狂線上學習派上用場
#謝謝師德

#發音問題
#美式發音
很多同學會問，為什麼單字裡的t不是發t的音🤔
為什麼water裡面的t不是water 而是 water? 怎麼有點變成d的音？

💡【這樣子理解】
學發音第一堂課老師一定是教 t~t~t~，(讀音)t~t~t 「tiger」，或是「po照片後 tag我一下喔」的tag，但在「美式發音裡」，如果單字是多個音節，t不是重音時，常常會有聽起來像輕輕的d的音，叫做flap t sound, flap就是像小蜜蜂一樣輕輕拍翅膀的感覺，所以這個t也想像舌頭這樣輕輕拍一下。以下這些單字都會有這個flap t sound:
party waiter
little Hello Kitty
Computer Spotify
(可以到Instagram聽語音教學版
👉 https://www.instagram.com/csenglishcorner)

🙋‍♀️【一定要這樣發嗎？】
同學說：老師好難~發不出來！
老師說：根本沒關係好嗎～native speakers聽得懂的！這裡單純從練聽力的角度告訴你們American English會有這樣的音出現，現階段「聽得懂」最重要。練發音就跟練投籃一樣，教練教你要點之後就馬上變LeBron嗎？不會啊！要慢慢體會、慢慢練習抓到那個fu對吧？練發音也一樣喔！

建議大家到Instagram聽我的口說示範，並利用「母語式學習法」做深度學習，才學的紮實喔！

#AnnsONPOINT 這一篇也是安秋米許願來的！🌟

Water 這個字的發音有個很經典的 flap T
就是這個 t 會發成 d 的聲音
但一定要記得把 d 弱化哦！
如果發得太強硬
就失去了 flap T 的用意了～

🌷🌷🌷

第4️⃣頁很值得大家仔細聽
你會發現 單字中的d如果不是在字首或字尾
通常就只會輕輕帶過
更酷的是
Flap T 的發音跟這些 d 是一模一樣的哦❗️

🌷🌷🌷

今天的貼文一樣附上了Google Pronunciation 的範例
我很推薦谷歌的這個功能🙌
這種 Phonetic respelling 是只要你會最基本的26個字母自然發音
你就可以看著發出來的

以後有不會的字
只要搜尋「字+Google pronounce」
就會看到這個教學了！
快去試試看😉

覺得影片跑得太快跟不上腳步嗎？
快到Instagram追蹤 @anns.english
照著自己的步調 👣
一頁一頁慢慢看、重複看🙌
如果喜歡我做的內容
也一定要跟你的親朋好友分享喲 🤗
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#聽歌學英文 #唱歌練口說
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