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[爆卦]step動詞是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇step動詞鄉民發文沒有被收入到精華區：在step動詞這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 step動詞產品中有15篇Facebook貼文，粉絲數超過14萬的網紅每天為你讀一首詩，也在其Facebook貼文中提到， 會話◎楊牧 這件事發生在普林士頓 春雨似乎是停了又髣髴 還細微飄飄而淡淡的烟 浮遠浮近在林木的末梢 我正坐在窗口等候張望 不知道你在學校裏怎樣 紅頸子的小鳥在草地上 踏過一叢叢的新蔥覓食 院子裏很靜而我在窗口 喝茶吸烟讀涉江的屈原 不斷擡頭看窗外而你在 學校喝咖啡且英文會話 ...

　同時也有37部Youtube影片，追蹤數超過3萬的網紅イングリッシュライフ英語・英会話，也在其Youtube影片中提到，ルーティン言えましたか？さあ、今度は実践してみましょう、こちらからどうぞ！ ⇒ http://www.sumaho-ryugaku.com/eng/iead/ 関連動画 【高校 英語】 現在形と現在進行形① （15分） https://www.youtube.com/watch?v=RVuY0nz...

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  • 每天為你讀一首詩

    step動詞 在 每天為你讀一首詩 Facebook 的最佳貼文

    2021-04-09 21:00:14
    有 219 人按讚

    會話◎楊牧
    　　
    這件事發生在普林士頓
    春雨似乎是停了又髣髴
    還細微飄飄而淡淡的烟
    浮遠浮近在林木的末梢
    我正坐在窗口等候張望
    不知道你在學校裏怎樣
    　　　　　
    紅頸子的小鳥在草地上
    踏過一叢叢的新蔥覓食
    院子裏很靜而我在窗口
    喝茶吸烟讀涉江的屈原
    不斷擡頭看窗外而你在
    學校喝咖啡且英文會話
    　　　　
    網球場上有老人在溜狗
    春雨似乎已經停了否則
    你沒帶傘下課怎麼樣走
    英文會話能應付就行了
    我把書推開張望你的車
    只要你平安回家就行了
    　　
    --
    詩人曾琮琇賞析：
    　　
    　　一九七九年，楊牧帶著戀人回到位於紐約南方的普林士頓，楊牧講學、學術研究的客座之地。對詩人而言，是日常的歸返，對詩中的「你」來說，卻充滿挑戰——去國千里，除了地理空間的置換，還要面對陌生的異地語言與文化。而詩中的「我們」，也才正要開始經驗共同的生活與生命。
    　　
    　　楊牧在《海岸七疊》（1980）後記寫道：「盈盈在普林士頓學網球和英語會話⋯⋯。一個春天真的就這樣過去了，我從來沒有覺得自己那麼健康開朗過，因為盈盈總是那麼健康開朗愛笑。盈盈哭過，當她想家的時候。」戀人開車到學校，在英語會話課練習用陌生的語言交談，這是「會話」的字面意涵。不同於楊牧詩往往給人艱深，繁複的印象，〈會話〉一詩可以「秒懂」，大致上有兩個因素。一是遣詞，二是文法句構。前者如「英語會話」、「開車」、「平安回家」等日常用語，以及口語如重複兩次的「就行了」、「沒帶傘下課怎麼樣走」；後者如「紅頸子的小鳥在草地上／踏過一叢叢的新蔥覓食」、「你在／學校喝咖啡且英文會話」、「網球場上有老人在溜狗」。我們試圖「翻譯」成下面的句子：
    　　
    Red-necked birds on the grass step across clumps of scallions for food.
    You drink coffee and have a conversation in English at school.
    An old man walks his dog on the tennis court.
    　　
    這裏的文法（如動詞現在式、介系詞片語等）幾乎是我們一開始學習英文口說的常用文法。即便如此，「口說體」因為與「格律體」相互碰撞，產生強烈的圖畫性與節奏感。
    　　
    　　這裏，格律作為一種形式，六行為一段，每行十個字，如第一段「我正坐在窗口等候張望／不知道你在學校裏怎樣」，構成「你—我」、「外—內」、「說—讀」的張力結構，且首段最後兩行韻腳「不經意」地收束在「ㄤ」韻。勻整形式下，復使用大量迴行，使詩的聲響、意義參差變化，不致單調。好比「不斷擡頭看窗外而你在」，有一種「擡頭看見你在窗外」（但其實不在）的錯位效果，行斷而情意未斷；接著另起一行「學校喝咖啡且英文會話」，才構成節奏與意義俱足的詩句。進一步說，〈會話〉直拙易懂，非但不是隨意寫就，而是刻意以接近「會話」腔調來說話的結果。這樣的「接近」，一方面扣緊「會話」旨意，字面底下，則連結了說話者我之於受話者你綿密湧動的情意。
    　　
    　　另外，「會話」一詞，多指用不同語言交談對話。楊牧的〈會話〉中，文化符碼之為詩歌的元素，一方面再現真實生活世界的物件，如春雨與淡烟、小鳥覓食、網球場遛狗等；另一方面，是情意表達的重要工具。透過看似平凡的文化符碼，反映迥異的文化模式：
    　
    受話者你—說—英語會話—喝咖啡
    言說者我—讀—讀屈原涉江—喝茶
    　　
    咖啡在西方文化的重要性，一如茶之於東方。受話者你在英語社交場合喝咖啡聊天，言說者我則喝茶讀書。對立的結構，隱隱然透露受話者你跨越文化差異的決心，以及言說者我之於你的牽牽掛掛。
    　　
    　　此詩動用到的典故，只有屈原的《楚辭・九章・涉江》。〈涉江〉本事為屈原因襄王聽信讒言，失望之餘離開楚國的作品。「喝茶吸烟讀涉江的屈原」，短短一句，把言說者我的「靜」（讀），與屈原的「動」（涉水）連接起來。這一悖論結構反映「我」是那麼不安於室，那麼急切地想「涉渡」到對方身邊。「涉江」這一文化符碼再放到「會話」的脈絡，則「會話」作為溝通的載體，更包含思維模式、生活方式、文化底蘊等。由此看來，戀人遠渡的不是江，而是一整個太平洋，迥異的語言文化，以及共同生活的跋涉。
    　　
    　　楊牧談鄭愁予時曾表示，詩有兩種，一種是困難的詩，一種是不困難的詩，「但不困難的詩並不一定是容易的詩」。在楊牧的詩裡，〈會話〉相對平易，但它直面生活與愛情的多重指涉，一定不是一首容易的詩。
    　　
    後記：好多年前，新竹中學的林柏宜老師組「如花沙龍」，邀集喜愛楊牧的朋友一起讀楊牧，〈會話〉是共讀的其中之一。有陳柏伶、黃大展、林銘亮、王萬儀、陳玲華、邱詩華等。謝謝楊牧讓我們聚在一起。一起「會話」。
    　　
    ----
    美編：花椰菜菜子
    https://www.instagram.com/brocccoliiiii/
    ----
    #每天為你讀一首詩 #楊牧 #會話 #臺灣大學楊牧詩文研讀課程 #曾琮琇

  • Hapa Eikaiwa

    step動詞 在 Hapa Eikaiwa Facebook 的最佳貼文

    2020-12-02 18:55:17
    有 40 人按讚

    =================================
    ネイティブ英語に近づく！「Get」の使いこなしガイド（中級編）
    =================================
    　
    先日のコラム『スムーズな会話に欠かせない「Get」の基本用法（https://hapaeikaiwa.com/?p=23377）』では、getを使った17のフレーズをご紹介しましたが、今回はgetを使った日常表現「中級者編」をご紹介します。
    　
    　
    --------------------------------------------------
    1) Get along with
    --------------------------------------------------
    　
    Get along withは人と良好な関係にあることを表現する際によく使われるフレーズで、友達や家族に限らず、仕事の上司や同僚たちなど、あらゆるシーンにおいて使うことができる表現です。「〜と仲良くやっています」は「Get along with_____」と表し、「私は妹と仲が良いです」は「I get along with my younger sister.」、「私は彼と仲良くありません」は「I don't get along with him.」、「同僚とは仲がいいですか？」は「Do you get along with your coworkers?」のように表現します。
    　
    ＜例文＞
    　
    We sometimes get into fights but we get along.
    （私たちは時々喧嘩しますが、仲は良いですよ。）
    　
    How's your new job? Are you getting along with your coworkers?
    （新しい仕事はどう？同僚たちとうまくやってる？）
    　
    I get along with my parents-in-law. We're actually really close.
    （私は義理の両親と仲が良いです。実はすごく仲が良いんです。）
    　
    　
    --------------------------------------------------
    2) Get rid of
    --------------------------------------------------
    　
    get rid of は「〜を捨てる」や「〜をなくす」を意味する表現です。不要なものを処分したり捨てたりするなど、「好ましくない物事を取り除く」というニュアンスがあり、remove のより口語的な言い方として使われます。例えば、「漫画を処分しました」は「I got rid of my comic books.」、「インスタのアカウントを削除したの？」は「Did you get rid of Instagram?」、「この染みを落とすことができない」は「I can't get rid of this stain.」と言います。
    　
    get rid ofはその他にも、迷惑な人を「追い出す」や風邪を「治す」、「習慣を直す」といった意味としてもよく使われ、「彼を追い払ってください」は 「Get rid of him.」、「風邪がやっと治りました」は「I finally got rid of my cold.」、「その悪い癖を直さないと」は「You have to get rid of that habit.」と言います。
    　
    ＜例文＞
    　
    I think it's time to get rid of this old couch and get a new one.
    （そろそろこの古いソファを捨てて、新しいのを買った方がいいと思う。）
    　
    I came down with a nasty cold. I can't get rid of it.
    （ひどい風邪を引いて、なかなか治りません。）
    　
    What do you do to get rid of stress?
    （ストレス発散のために何をしますか？）
    　
    　
    --------------------------------------------------
    3) Get around
    --------------------------------------------------
    　
    get around はあちこちに移動することを意味し、特に街中を歩き（動き）回ることを表す場合によく使われます。例えば、「ロスは車がないと移動するのが難しいです」は「It’s hard to get around LA without a car.」、「電車に乗ってあちこち行った」は「I got around using the train.」と言う具合に表現します。
    　
    また、get around は噂話やニュース、口コミなどで情報が広がり多くの人たちに知れ渡ることも意味します。例えば、「ニュースはすぐに広まった」は「The news got around fast.”」、「噂はすぐに広まる」は「Rumors get around quickly.」と表します。
    　
    さらに、前からやろうと思っていたことに（時間を見つけ）着手することを表す場合にも使え、“get around to + 動詞ing”の形式で表現できます。一般的に「（〜をやりたいと思っていたけど）結局、時間がなかった」のように、否定文で使われることが多く、時間的な余裕がなくてやりたい事が出来なかったことを伝える状況でよく用いられます。例えば、「今日は英語を勉強する予定でしたが、時間がありませんでした」は「I was planning on studying English but I couldn't get around to it.」のように表現します。
    　
    ＜例文＞
    　
    What's the best way to get around Hokkaido? Can I take the trains to get around or do I need a car?
    （北海道をあちこち移動するのに一番いい方法は何ですか？電車で移動できますか？それとも車が必要ですか？）
    　
    Word gets around instantly on Twitter.
    （ツイッターでは一瞬で噂が広まります。）
    　
    I finally got around to cleaning out my closet. I got rid of a bunch of old clothes.
    （やっとクローゼットの片づけができました。古着をたくさん処分しました。）
    　
    　
    --------------------------------------------------
    4) Get away (with)
    --------------------------------------------------
    　
    get away は「逃げる」や「離れる」を意味する表現です。一般的に追手などから逃れる意味で使われ、例えば「泥棒が逃走した」は「The thief got away.」と言います。その他、「～から離れる」の意味としても使われ、その場合は"get away from ~"形式が使われます。「ここから離れよう」は「Let's get away from here.」、「私から離れて。あっちに行って」は「Get away from me.」のように表します。
    　
    また、日常会話では仕事や地元から離れて、どこかへ旅行や遠出する意味としてもよく使われ、「Let's get away」は「Let’s go on a vacation」の代わりに使えるカジュアルで口語的な言い回しです。但し、get awayはあくまで漠然とどこかへ行くことを意味するため、具体的な目的地を含めて「Let’s get away to Hawaii.（ハワイへ旅行しよう）」と表現するのは不自然なので気をつけましょう。ちなみに、getawayはshort vacationの代わりに使える表現で「短期休暇」を意味することから、weekend getawayは「週末のお出かけ」といった意味になります。
    　
    さらに、“get away with〜”は「〜を許される」や「～を免れる」、「〜で済む」といった意味で使うこともでき、特に悪事を働いたにもかかわらず罰されずに済んだり、罪を逃れるニュアンスが含まれます。例えば、「彼はカンニングがバレずに済んだ」は「He got away with cheating.」のように表現します。その他、ずるをした相手に「ただでは済まないぞ！」と言う時は「You won’t get away with this!」、大きな交通事故に遭ったが「彼女は軽傷で済んだ」と言う場合は「She got away with minor injuries.”のように言います。
    　
    ＜例文＞
    　
    I chased after the cat but she got away.
    （猫を追いかけましたが逃げられました。）
    　
    Let's get away this weekend and go somewhere.
    （今週末はどこかに遠出しよう。）
    　
    How did you get away with not paying the NHK fee?
    （どうやってNHKの受信料を払わずに済んだんですか？）
    　
    　
    --------------------------------------------------
    5) Get over
    --------------------------------------------------
    　
    get overは落ち込んでいる状態から立ち直ったり、辛い出来事や困難を乗り越えることを意味する日常表現です。特に失恋から立ち直ることを表すときによく使われ、「I finally got over my ex-girlfriend.（元カノのことをやっと忘れた）」のように表現します。逆に、元カノのことを忘れられない時は「I can’t get over my ex-girlfriend.」と言い、まだ未練があるニュアンスが含まれます。その他にも、家族や友人など大切な人の死や、突然の解雇といった辛い状況を乗り越える場面でも使われます。
    　
    また、get overは不安感や恐怖心を克服する意味としても使われます。人前で話す時の緊張感に打ち勝ったり、高所恐怖症を克服するなど、努力して自身の弱点や問題点を乗り越えるニュアンスが含まれます。例えば、「高所恐怖症を克服しました」は「I got over my fear of heights.」と言います。
    　
    その他、風邪やインフルエンザなどの病気が治ることもget over を使って表すことができます。「風邪が治った」は「I got over a cold.」、「インフルエンザが治った」は「I got over the flu.」のように表現します。
    　
    ＜例文＞
    　
    It took me years to get over the loss of my dog.
    （愛犬の死から立ち直るのに何年もかかりました。）
    　
    I'm starting to get over my fear of speaking in public.
    （人前で話す恐怖心を克服しつつあります。）
    　
    How long did it take you to get over the flu?
    （インフルエンザが治るのにどれくらいかかりましたか？）
    　
    　
    --------------------------------------------------
    6) Get off
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    バスや電車などの乗り物から降りる時にget offが使われます。例えば、「私はここで降ります」は「I'm getting off here.」、「渋谷駅で降りてください」は「Get off at Shibuya station.」と言います。ちなみに、車から降りる場合はget offではなくget out ofが使われ、「車から降りましょう」は「Let's get out of the car.」と表現します。
    　
    また、get offには「仕事が終わる」の意味もあり、finish workの口語的な言い回しとして使えます。例えば、「何時に仕事が終わるの？」は「What time do you get off work?」、「５時に仕事が終わります」は「I get off work at 5.」と言います。日常会話ではworkを省いてシンプルに、「What time do you get off?」や「I get off at 5.」と言うこともできます。この表現は「仕事が終わる」状況で使われるのが一般的なため、学校やレッスン、部活やプロジェクト、または宿題などが終わる意味で使うのは違和感があるので使い方には気をつけましょう。
    　
    ＜例文＞
    　
    We're getting off at the next station.
    （次の駅で降ります。）
    　
    Watch your step when you get out of the car.
    （車から降りる時は足元に気をつけてください。）
    　
    I get off work early today. Do you want go Christmas shopping in the afternoon?
    （今日仕事が早く終わるんだ。午後はクリスマスショッピングに行かない？）
    　
    　
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    7) Get back
    --------------------------------------------------
    　
    Get back はreturnの口語的な言い回しで、「戻る」や「帰る」を意味します。例えば、「昨日帰ってきた」は「I got back yesterday.」、「仕事に戻らないといけません」は「I need to get back to work.」と言います。"Get back from ~"で「〜から帰る・戻る」になり、「昨日、出張から帰ってきた」は「I got back from my business trip yesterday.」になります。また、get backは誰かに貸したものや預けたものが返ってきたり、失くしたものが戻ってくる意味としても使われます。例えば、点検に出した車が明日戻ってくる場合は「I get my car back tomorrow.」という具合に言います。
    　
    さらに、get back toは「〜に返事する」を意味します。例えば、メールで「ご返信ありがとうございます」は 「Thanks for getting back to me.」と表現することができ、「Thank you for your reply.」よりもカジュアルな響きになります。また、折り返しの電話をしたり、改めて連絡をするときは、get back to you ~の形式が使われます。例えば質問に即答できないときは、「I’ll get back to you on that.（その件については折り返し連絡します）」や「I’ll get back to you by next week.（来週までに改めて連絡します）」のように返答するといいでしょう。
    　
    また、仕事に復帰したり、しばらく休んでいた運動や英語の勉強などを再開する時はget back into ~ と表現します。特に長い間、距離を置いていたことを再開するような状況で使われ、例えば、「I got back into studying English.」と言うと、「しばらくやっていなかった英語の勉強を再開しました」といったニュアンスになります。
    　
    その他、一度別れたカップルがよりも戻すことや、一度離婚した夫婦が同じ相手と再婚する時は"get back together"が使われます。基本的には別れた2人の関係性が修復された状況に対して使われます。「私たちはよりを戻した」は「We got back together.」、「トムとリサはよりを戻した」は「Tom and Lisa got back together.」と言います。ちなみに、音楽グループが再結成するときにも使われます。
    　
    ＜例文＞
    　
    Sorry for not getting back to you sooner.
    （返事が遅くなってすみません。）
    　
    I don't know the exact dates off the top of my head. Let me get back to you on that.
    （具体的な日付はパッと分かりません。後でご連絡します。）
    　
    This winter, I want to get back into snowboarding.
    （この冬はスノボーを再開したいです。）
    　
    　
    --------------------------------------------------
    8) Get to
    --------------------------------------------------
    　
    ある場所への行き方を尋ねる時の定番の質問が、"How do I get to ~?"です。例えば、「空港まではどうやって行きますか？」は「How do I get to the airport?」、「渋谷駅まではどうやって行きますか？」は 「How do I get to Shibuya station?」のように言い、"How do I get to"の後には行きたい場所を入れるだけでOKです。
    　
    また、"get to work"で「仕事に取り掛かる」という意味になります。例えば、ミーティングが終わった後、みんなに「仕事に取り掛かりましょう」と言う場合は「Let's get to work.」と言います。この表現は基本的に「仕事に取り掛かる」の意味で使われるため、例えば「準備に取り掛かる」を「Let's get to preparation.」と言うことはできないので気をつけましょう。
    　
    その他、何かにイライラしたり不快に思う気持ちを表す時に、"get to someone"が使われます。AnnoyやBotherと同じ意味合で使われ、例えば「彼にはイライラする」は「He gets to me.」、「この湿気にイライラしてきた」は 「This humid weather is getting to me.」のように表します。
    　
    ＜例文＞
    　
    Excuse me, how do I get to the city hall?
    （すみません、市役所までどうやって行きますか？）
    　
    We have a lot to do today. Let's get to work.
    （今日はやらないといけないことがたくさんあるので、仕事に取り掛かりましょう。）
    　
    Don't let little things like that get to you.
    （そんな些細なことを気にしちゃだめだよ。）
    　
    　
    　
    　
    　
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  • Eric's English Lounge

    step動詞 在 Eric's English Lounge Facebook 的精選貼文

    2020-06-02 21:43:47
    有 408 人按讚

    ［教育時評］ 如何發展批判性思考?
    　
    We now know that critical thinking is needed to solve complex problems and that it can be defined as a set of skills, but how exactly do we develop it?
    　
    現在，我們知道解決困難的問題時需要批判性思考，而亦可將之視為一套技能，但我們該如何發展它呢？

    來拿我們的【新聞英文+批判性思考: Marketing & Influencers 補充包】https://bit.ly/2YJPZvb　
    　
    ★★★★★★★★★★★★
    　
    One way is to use Bloom's taxonomy when learning something new. After you remember the information, see if you can move up the pyramid by using the key verbs listed in each step to facilitate discussion and higher-order thinking.
    　
    One does not need to carry out each of these steps in order (e.g., apply before analyze). However, learners typically need to "understand" information before they can "analyze" and "evaluate" it.
    　
    Bloom's taxonomy can be used individually or with teachers and peers. Use it when acquiring information or thinking about a complex issue.
    　
    當你在接收資訊時，布魯姆的分類法（Bloom's taxonomy）或許是其中一種可用之法。布魯姆分類法是美國教育心理學家班傑明・布魯姆（Benjamin Bloom）於１９５６年在芝加哥大學所提出的分類法，將教育者的教學目標分類，以便更有效地達成各項目標。在你記住所接收的資訊後，請檢視自己是否可以用下方金字塔中所列出的關鍵動詞來逐步遞進。
    　
    無需按順序執行這些步驟（例如分析可以在應用之前），只是人們通常需要先記住與理解資訊，然後才能對資訊進行分析與評估。布魯姆的分類法可單獨使用，也可以與老師及同儕一起使用。在學習或思考議題時請善用它。
    　
    ★★★★★★★★★★★★
    　
    Can you use this taxonomy in English learning? Can you think critically when learning English?
    　
    你可以在英語學習中使用這個分類法嗎？學習英文時你能批判性思考嗎？
    　
    Yes, you can! Language is a tool for us to decode text, symbols, and sounds and find meaning. It enables us to receive and give information, or in short, to communicate. Once we receive information, we can take the next step and begin thinking critically. Doing so will enhance our understanding of new information and help us to decide what action to take.
    　
    當然可以！語言是我們解碼文本、符號與聲音並且找尋意義的工具。它使我們能夠接收並提供資訊，或者簡單來說就是得以與人交流。當我們藉由語言獲得資訊後，下一步便是批判性思考。批判性思考可增進我們對資訊的理解並幫助我們根據該訊息採取行動。
    　
    ★★★★★★★★★★★★
    　
    Many beginning English learners think it is impossible to think critically when learning because they only understand a few words. However, a learner can use critical thinking even when learning the most basic words!
    　
    許多英語初學者認為，批判性思考與英語學習不可能並行，因為他們只會幾個單詞。然而，即便是學習最基礎的語言也可以引入批判性思考。
    　
    First, teachers can use the students' first language to help them understand higher-level concepts and facilitate thinking. Second, learners can break down the complex process of critical thinking into simple steps by using Bloom's taxonomy.
    　
    首先，老師可用學生的母語，來協助他們建立層次較高的概念並促進思考。接著，老師可使用布魯姆的分類法來拆解批判性思考的複雜過程。
    　
    例如，我們今天學了蘋果（apple）和橘子（orange）這兩個單詞：
    　
    在記住知識（remember）的階段，老師可以問：水果的顏色、形狀，甚至是哪一個比較大？
    　
    在理解（understand）的階段，老師可以問：哪一個的維他命Ｃ比較多？哪一個切開後的色澤較易改變？
    　
    在應用（apply）時，可以問該用什麼東西去除它們的果皮？看到蘋果有個洞時是否該吃它？
    　
    在分析（analyze）時，我們可以比較這兩個水果分別提供了哪些營養？
    　
    在評鑑（evaluate）時，則會問哪一個水果對我們比較好？為什麼這一個比較貴，另一個卻比較便宜？
    　
    最後，在創造（create）階段的我們可想像可以如何創造一個由蘋果跟橘子融合起來的水果。它會長成什麼樣子？在此可以去想像，去發揮、去創造。
    　
    如你所見，每當你接收任何資訊，甚至是基礎語言學習，都可以鍛鍊批判性思考。
    　
    ★★★★★★★★★★★★
    　
    As you can see, you can develop critical thinking every time you acquire new information, even when learning a second language. Now you know what critical thinking is, how it can help you, and how you can develop it!
    　
    After all that, I am still not going to give you a simple definition of critical thinking. If I were to do so, then I would not be helping you to think critically.
    　
    You're welcome to leave your own definition below.
    　
    現在，你已瞭解何謂批判性思考、它如何幫助我們以及該如何發展它。但即便如此，我仍不會給出一個簡單的定義。若然，反倒會阻礙你進行批判性思考。
    　
    歡迎大家在下方留言與我們分享你的定義。

    ★★★★★★★★★★★★
    　
    參考文獻
    　
    Athanassiou, N., McNett, J. M., & Harvey, C. (2003). Critical thinking in the management classroom: Bloom's taxonomy as a learning tool. Journal of Management Education, 27(5), 533-555.
    　
    Facione, P. A. (2011). Critical thinking: What it is and why it counts. Insight assessment, 2007(1), 1-23.
    　
    McPeck, J. E. (2016). Critical thinking and education. Routledge.
    　
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    Bonus question: What is the biggest difference between the steps "apply" and "create"?
    　
    Hint: You can find the answer in the picture.

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