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在 sen評估產品中有45篇Facebook貼文，粉絲數超過2萬的網紅國家衛生研究院-論壇，也在其Facebook貼文中提到， ■ EPAs-進階護理教育的未來 台灣護理教育雖歷經改革，但目前的教育學程仍多偏向僵化的規定學科和時數的需求。護理教育的目的是培養能具備專業知識和技巧的畢業生於取得護理師證照進入臨床服務，成為醫療團隊、病人、家屬以及民眾所信賴的專業人員。 雖然各界對於護理專業核心素養有基本的共識，但是如何測量教...
同時也有3部Youtube影片，追蹤數超過80萬的網紅果籽，也在其Youtube影片中提到，據2017年至2018年度統計署及教育局統計，現在全港大概有四萬五千多個SEN（特殊教育需要）的學童，包括自閉症、讀寫障礙、過度活躍症、身體殘障等，在主流學校裏讀書，分別佔7.6%（小學）及7.8%（中學），是十年前的1.6倍。這還只是被發現且願意做評估的學生的數字，其他未被發現的情況可能更多。 ...
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sen評估 在 POPA Channel Instagram 的最佳貼文
2021-09-03 10:18:45
自閉兒父母：我們從未得到一般家長所得到的，6年後卻有意外收獲 #POPAim 受訪者：鄭生鄭太 & 梓聰 （化名，12歲） ◤甫走進房間，映入眼簾的是12歲男孩梓聰笑著跟人聊天的畫面。後來我才知道，從前梓聰連跟人有眼神接觸也不習慣，也不喜歡跟人對話交流，這都是自閉症譜系障礙（ASD）兒童的典型特徵...
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sen評估 在
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Instagram 的最佳貼文
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2021-09-24 19:09:13
。 🌟及早發現，幫助父母同小朋友一齊面對🌟 一向我都係覺得家晞b比較 #好動 同多電，直到早排我發覺佢比起同年級嘅小朋友電力真係太驚人🤣🤣🤣，而且上任何嘅堂都會不停講嘢，#認字 能力仲比較弱🥲🥲🥲！我開始擔心佢係咪有 #過度活躍症 或者 #專注力不足，所以影響到佢認字方面嘅能力呢🧐🧐🧐。機緣巧合...
sen評估 在 射後不理#爽就好了 Instagram 的最讚貼文
2021-07-11 09:09:37
🗣EP 45上架囉 [同志家庭要如何傳宗接代？國外代孕的心路歷程] 雖然在台灣同志已經可以合法結婚了，但生養問題卻還沒有具體的法規可以保障。同志家庭求子只能透過國外代理孕母，或是婚前領養的方式進行，往往得經歷繁瑣複雜的流程與龐大的代孕費用。 今天邀請到同志爸爸Wei Sen @lawrence.0...
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2018-07-18 22:34:52據2017年至2018年度統計署及教育局統計，現在全港大概有四萬五千多個SEN（特殊教育需要）的學童，包括自閉症、讀寫障礙、過度活躍症、身體殘障等，在主流學校裏讀書，分別佔7.6%（小學）及7.8%（中學），是十年前的1.6倍。這還只是被發現且願意做評估的學生的數字，其他未被發現的情況可能更多。
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全新副刊，推動知識文化多元。培養品味，立足香港放眼世界。不畏高牆，我們站在雞蛋一方。
《果籽》 栽種品味，一籽了然。
https://hk.appledaily.com/realtime/lifestyle/![post-title]()
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sen評估 在 Fernando Chiu-hung Cheung Youtube 的最讚貼文
2015-11-26 15:15:08立法會會議 2015/11/25 : 盡快取消小學三年級的全港性系統評估 張超雄議員發言
「(為TSA)操練係為左大人！」當教育局官員對學校進行校評時，會以其TSA的成績作檢討，TSA成績亦作為教育局決定學校會否被殺校、學生派位數字的一個考量。TSA 已不是用來評核學生，而是評核學校、評核老師是否盡責，最後卻將所有壓力及負擔放予學生身上，學生操練是為了滿足大人的需要。
如果TSA對於普通學生來說，是一種虐待；對SEN學生來說，是一種災難。
TSA在聽障家長與健聽子女之間在引起矛盾。對於聽障家長，並知悉TSA，而校方則說其是公開考試。聽障家長其後則鞭策健聽子女、讓健聽子女不斷操練去應付此「公開考試」，而令雙方衝突，需要社工作調適。
「點解(現時教育制度)要父母為左子女可以有好成績，以致子女可以入到大學，以致子女有好生活、好前途，就從小學一年級開始就要係咁迫佢，係咁操練呢？已經夠啦現時的考試制度，仲要整多個TSA?」![post-title]()
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2013-05-30 12:43:39家長：「在我的孩子4處時已被評估為自閉症，我辭了工作希望有多些時間照顧他」
「我的孩子原本讀主流學校，但在今年初忍受不到而轉到了特殊學校。原本的主流學校其實已經很包容，較少功課，老師認識SEN學生，但卻不懂得去處理他們的行為及需要。學校派了一個教學助理，要求只是中七學歷，未有任何經驗和專業訓練，這個教學助理的工作就是睇實我個仔，坐定定，不騷擾他人。沒錯，他是很乖坐在班房，但，這是學習嗎？」
「一向不和我講感受的兒子哭著對我說：「媽媽，我出生的意義是甚麼？」他在學校的問卷寫上：「我覺得我在學校是個失敗者，我覺得自己一D用都無」我很心痛，我看不到前路。最終我選擇轉入特殊學校，每天由沙田送到跑馬地上學，現在情況改善了很多。惟費用非常昂貴，課程也不能和主流接軌，升學是困難的」
「我想問教育局，究竟教育的目的是甚麼。現在的教育制度，是由考試主導，強調課堂秩序，大量功課，老師在課堂上可以如何照顧學習差異？有特殊學習需要的孩子，根本無法在現行制度下有意義地學習，失去了平等教育機會」
「我們的孩子，就是只有這十多年的學習和教育的時期，現行教育制度的種種問題，是影響著孩子的一生！」![post-title]()
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■ EPAs-進階護理教育的未來
台灣護理教育雖歷經改革，但目前的教育學程仍多偏向僵化的規定學科和時數的需求。護理教育的目的是培養能具備專業知識和技巧的畢業生於取得護理師證照進入臨床服務，成為醫療團隊、病人、家屬以及民眾所信賴的專業人員。
雖然各界對於護理專業核心素養有基本的共識，但是如何測量教育的成果─想要培養出什麼樣的專業護理師?如何將抽象的核心素養落實成為臨床工作時具體表現出來的勝任能力？學校教育和臨床工作的銜接一直是護理教育討論的重點。落實臨床教育訓練的評估和培育出可信賴的專業護理師，或許可以從由荷蘭醫學教育專家Olle ten Cate在2005年提出可信賴專業活動(Entrustable Professional Activities，簡稱EPAs)的概念找到方法和答案。
EPAs應用於醫學教育，在每個學習階段根據專科的學習目標訂定不同的EPAs，決定具備臨床任務勝任能力的程度，當評估醫學生的能力足以勝任該項專業活動(EPA)時，亦即代表他是可被信任且可獨立執行相關醫療行為。此種創新臨床教學概念已逐漸應用於醫學教育及藥學專業課程發展。
美國護理學者也在探索EPAs於進階護理教育的應用，2015年美國護理大學協會(AACN)發表的進階臨床護理教育白皮書中提到「應該將EPAs納入專科護理師(nurse practitioner)的臨床教育課程中，EPAs可使NP臨床工作勝任能力評估標準化」。許多教育學者認為EPAs的概念對於未來護理教育無論是在課程設計或是能力評估標準，都提供了一個前瞻且充滿希望的架構。
筆者目前在工作的醫院嘗試發展EPAs，並導入專科護理師(簡稱專師)的訓練課程。台灣專師自2006年來都是由醫院訓練培養，如今已有超過一萬多位通過考試於臨床執業，衛生福利部雖訂有課程標準和訓練醫院標準，然而每家醫院差異非常大，若能發展和訂定專師清楚的EPAs，將有助於我國進階護理教育的發展和標準化，培養讓醫療專業和民眾信賴的專業護理師。
▶ 更多護理相關精采文章，詳 國家衛生研究院-論壇： https://forum.nhri.edu.tw/nursing_info
■撰文者：
張黎露主任 和信治癌中心醫院護理進階教育中心
■審閱者：
王秀紅諮議委員 國家衛生研究院論壇
【Reference】
📋 國家衛生研究院-論壇 - 109年研議議題
「台灣護理人力發展之前瞻策略規劃」
■議題召集人：王秀紅教授（高雄醫學大學護理學系）
■以護理人力的教育、考試、訓練與任用過程，並融合透過人力「輸入（input）─過程（process）─產出（output）」的概念分為7個面向，從護理人力之人才培育（護理教育）、護理專業之能力提升（專業認證、進階護理），以至從初級照護、次級急性照護、至三級照護的執業場域（社區護理、醫院護理、長照護理）之護理人力需求；再以科技護理橫貫人才培育、能力提升以及人力需求等層面的教育與應用。
➤https://forum.nhri.edu.tw/109-pp-3/
衛生福利部
衛生福利部護理諮詢會
衛生福利部護理及健康照護司
和信治癌中心醫院Koo Foundation Sun Yat-Sen Cancer Center - 和信醫院
高雄醫學大學護理系學生會
高雄醫學大學護理學院
私立高雄醫學大學
台灣護理學會
中華民國護理師護士公會全國聯合會
護理正義
護理人護理魂-hi,I'm CC
財團法人國家衛生研究院
國家衛生研究院-論壇
sen評估 在 國家漫畫博物館籌備小隊 Facebook 的最佳解答
🎊畫我‧短漫畫比賽獲獎名單揭曉！恭喜獲獎者!
🌟大專社會組（編號／作者／作品名稱）
❍ 優勝獎1名：
A045/Ning Lu/雜記：羨慕、嫉妒、心甘情願
❍ 佳作獎5名：
A059/米納萊伊a.k.a.米太郎/歸途
A103/銀甫/句點之後
A110/L醫生/我的訓練夥伴
A247/余韋德/我！裡面的那個我
A278/森森（Sen）/學會游泳
❍ 入圍獎4名：
A038/牧師/理想與現實
A054/瓜喵/魔鏡
A060/吳奕居/英雄
A279/Andrea W/灰
🌟學生組（編號／作者／作品名稱）
❍ 優勝獎1名：
B057/瑗煙/我
❍ 佳作獎6名：
B017/三杯米/眼鏡就是我的超能力
B021/劉妙真/一隻小羊
B043/魚骨君/初心
B046/莫芸/潛意識的夜生活
B049/fionasang/惡夢之盡
B077/bi51lu11/真的，就好了！
❍ 入圍獎3名：
B030/Tues/MY JOY GIVER
B050/楊宛儒/羽我"藝"起
B076/水龍頭/我懷抱夢想的時刻
※以上順序依作品編號排序
※本次獲獎作品以及網路人氣獎預計自110年7月13日起在國立臺灣歷史博物館第三特展室展出(開館時間依中央防疫規範調整，詳細展覽資訊請關注臺史博官網及臉書粉絲專頁公告)
▉ 注意事項：
1.因應疫情影響，實體頒獎典禮將取消辦理，比賽獎項將由承辦單位另行配送。
2.獲獎獎項依實物為準，請務必協助填寫相關簽收文件。
3.參加比賽者即同意接受與遵守本活動之規範。
4.學生組佳作獎作品因表現優異，經決審評審團與主辦單位審慎評估後，調整名額。決審過程秉持公正、公平原則。
5.有填寫退件申請書的參賽者，承辦單位將於110年7月31日前完成退件作業。
6.考量個人著作權益，投票平臺上之作品資訊將於獲獎名單公布後移除下架，另個人相關資訊將一併統整撤除。
sen評估 在 Facebook 的最佳貼文
🌟及早發現，幫助父母同小朋友一齊面對🌟
一向我都係覺得家晞b比較 #好動 同多電，直到早排我發覺佢比起同年級嘅小朋友電力真係太驚人🤣🤣🤣，而且上任何嘅堂都會不停講嘢，#認字 能力仲比較弱🥲🥲🥲！我開始擔心佢係咪有 #過度活躍症 或者 #專注力不足，所以影響到佢認字方面嘅能力呢🧐🧐🧐。機緣巧合之下，我認識到 #VBrain，可以幫佢做一個 #腦效能評估🧠🧠🧠，V Brain尚智利用 #韓國 研發嘅腦電波接收儀器同腦神經反饋訓練系統，收集大腦在活動同靜止狀態下的腦電波震幅，以科學及數據化嘅方法，分析同了解大腦不同區域的效能📈📈📈腦效能評估報告包括：
3D 腦電波圖
睡眠質素指數
注意力指數、集中力指數、放鬆力指數
腦發展/發育指數
情緒指數
抗壓力指數
自我調節指數
左右腦活動 / 協調指數
整體腦效能指數
得出黎嘅結果係家晞b嘅 #情緒抗壓指數 都比較低，過動而且專注力不足，比較易分心😔😔😔，最令我擔心嘅問題係讀寫能力比一般小朋友嘅低😢😢😢！創辦人Miss Hui 仲提及到如果 #家族 曾經有小朋友有ADHD、自閉症等等，我就要多加留意喇🥺🥺🥺！
雖然，要5,6歲先真正睇到有無過動或者 #專注力不足 嘅問題，但係依家早啲比我知道家晞b腦仔嘅數據，我就可以做返相應嘅準備💪🏻💪🏻💪🏻例如再幫佢放多啲電，再花多啲時間教佢表達情緒，再揾一啲令佢比較容易學習嘅 #圖像記憶 等等❤️❤️❤️！
如果真係發現小朋友有過動或者專注力不足， #讀寫障礙 等等嘅問題，V Brain尚智都有 #腦效能訓練服務💪🏻💪🏻💪🏻由兒童教育專家根據測試者的腦電波數據，設計個人專屬訓練計畫，訓練者戴上韓國🇰🇷引入嘅儀器，訓練者會聽到👂叮叮聲黎幫助佢地改善腦電波頻率，從而改善SEN嘅問題👊🏻👊🏻👊🏻！
V Brain 尚智
Website: http://vbrain.hk/services/
查詢電話/Whatsapp：69959247
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