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在 semantics語言學產品中有5篇Facebook貼文，粉絲數超過4萬的網紅Alexander Wang 王梓沅英文，也在其Facebook貼文中提到， 【以社會語言學分析「被自殺」一用詞】 世界正式進入 "被XX" 的時代？ 在世界局勢不斷變化之中，「語言」成為了一個有趣的實驗場、觀察對象。在近十年當中，中文「被自殺」變成了一個熱門的用法。其中所加的「被」即藉由 the manipulation of lexical and grammati...
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過3萬的網紅Brian2Taiwan，也在其Youtube影片中提到，發音課現在到2/25可以打五折! https://bit.ly/3oltGa9 也可以到我的IG https://www.instagram.com/brian2taiwan 然後在那邊的貼文留言說哪一下英文發音你特別想學～ 我會再傳一個折扣碼給你 （前500位而已喔～ 大概剩下400個可以送!） ...
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semantics語言學 在 語言學｜學語言 Instagram 的最佳解答
2021-08-19 00:33:05
- 📚語言學｜學語言📚 上週介紹了概念轉喻，今天來談談簡單的概念隱喻吧！ 隱喻的表達方式對母語者來說習以為常，但仔細想想會發現語言中有很多隱喻的用法，今天簡單介紹Lakoff和Johnson （1980）提出的概念和幾個例子。 *這個例句取自席慕蓉《一棵開花的樹》 如果貼文對你有幫助就留下一...
semantics語言學 在 語言學｜學語言 Instagram 的精選貼文
2021-08-19 00:33:05
- 📚語言學｜學語言📚 回歸嚕！來看看概念轉喻是什麼！ 轉喻又被稱為代喻或換喻，他不僅僅是在文學中的修辭手法喔，在日常生活中也可以看到轉喻延伸的語言表達。快來看看那些我們習以為常，但背後卻很複雜的轉喻關係吧！ 如果貼文對你有幫助就留下一本📖吧！ #語言學 #學語言 #語言 #語言學習 #語...
semantics語言學 在 語言學｜學語言 Instagram 的精選貼文
2021-08-19 00:33:06
- 📚語言學｜學語言📚 - 📍更正：第四張圖的中文是概念缺口！ （複製貼上沒改到😭😭） - 來看看不同文化間詞彙缺口的分類方式吧！ - 📍補充 孝道的英文雖然有人翻譯成filial piety，但他是從中文直譯過來的而且也較為正式，並不是歐美日常生活當中本來就有的概念。"filial"指的是子女與長...
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semantics語言學 在 Brian2Taiwan Youtube 的最讚貼文
2021-01-24 20:13:23發音課現在到2/25可以打五折!
https://bit.ly/3oltGa9
也可以到我的IG
https://www.instagram.com/brian2taiwan
然後在那邊的貼文留言說哪一下英文發音你特別想學～ 我會再傳一個折扣碼給你 （前500位而已喔～ 大概剩下400個可以送!）
語言學是什麼? 學語言學可以幫你學外語學英文更有效!?
我從小就很愛學語言，到大學的時候我才發現語言學.
語言學可以讓我們學語言不只是靠背單字自己試試看讓發音變標準，而是有一個科學性的技巧可以讓我們更容易學我們想要或需要學的語言.
今天的影片我跟大家分享一下用語言學的角度來學外語可以有哪些幫助、也跟大家簡單解釋語言學的7大方面.
前面我有用我最愛的心理語言學的測驗給大家看我們學語言或是對語言的概念有多少地方還不是很懂.
這個語言實驗的效應叫做 the McGurk Effect 「McGurk 效應」當我們在溝通，不只是我們聽到的會影響我們，看得到也會讓我們聽到不同東西.
如果你們喜歡這種語言學的影片，記得留言讓我知道，我之後可以分享更多好有趣的測驗讓大家很驚訝
#語言學 #學語言 #linguistics
0:00 Mcgurk 效應 McGurk Effect
1:17 語言學是什麼? What is linguistics?
1:58 語音學 Phonetics
2:48 音韻學 Phonology
3:44 心理語言學 Psycholinguistics
4:22 語法學 Syntax
4:54 構詞學 Morphology
6:00 語義學 Semantics
6:31 語用學 Pragmatics
7:43 歷史語言學 Historical Linguistics![post-title]()
semantics語言學 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的最佳貼文
【以社會語言學分析「被自殺」一用詞】 世界正式進入 "被XX" 的時代？
在世界局勢不斷變化之中，「語言」成為了一個有趣的實驗場、觀察對象。在近十年當中，中文「被自殺」變成了一個熱門的用法。其中所加的「被」即藉由 the manipulation of lexical and grammatical constructions (字彙、文法結構的調整)，讓人民在政治、社會情勢不允許的狀況下，仍可以表達出自己的想法。
"bèi 被" 一字，則在2008年被中國眾多媒體選為 "Chinese Character of the Year"。
根據 "The Language Situation in China" 一書，作者 Li Qiao (李俏) 說:
"The selection of Bei owed a good deal to its unusual uses (不尋常的用法) and its rise to prominence (廣泛被使用) with Bei Zisha (被自殺, be suicided) in 2008."
雖說 "suicide" 一字，在文法上，多數的英英字典都有列出"及物動詞"用法，因此使用被動式是可能的。但在語義 (semantics)上、詞語搭配詞上，傳統上「被自殺」和 be suicided 是不符合中文和英文母語人士語感的。目前外媒在使用 be suicided 時，通常會「加上引號」。
但語感是什麼呢？根據認知語言學 (cognitive linguistics)，語感其實就只是母語人士藉由接觸到大量未分析的語塊 (unanalyzed chunks) 後，再加以分析、歸納以得到的感覺。
在電腦語言學、語料庫語言學崛起的時代，語言、母語人士的認知，恐怕也要跟上時代 (move with the times)！
(有趣的是，根據 "The Language Situation in China" 一書，中國甚至還有「被結婚」、「被懷孕」、「被就業」等用法的出現 。觀察到此現象，新加坡的聯合早報描述 "China is entering an era of Bei." 中國正式進入"被" 的時代)
Photo credit: inmediahk.net.
semantics語言學 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的最佳貼文
【以社會語言學分析「被自殺」一用詞】 世界正式進入 "被XX" 的時代？
在世界局勢不斷變化之中，「語言」成為了一個有趣的實驗場、觀察對象。在近十年當中，中文「被自殺」變成了一個熱門的用法。其中所加的「被」即藉由 the manipulation of lexical and grammatical constructions (字彙、文法結構的調整)，讓人民在政治、社會情勢不允許的狀況下，仍可以表達出自己的想法。
"bèi 被" 一字，則在2008年被中國眾多媒體選為 "Chinese Character of the Year"。
根據 "The Language Situation in China" 一書，作者 Li Qiao (李俏) 說:
"The selection of Bei owed a good deal to its unusual uses (不尋常的用法) and its rise to prominence (廣泛被使用) with Bei Zisha (被自殺, be suicided) in 2008."
雖說 "suicide" 一字，在文法上，多數的英英字典都有列出"及物動詞"用法，因此使用被動式是可能的。但在語義 (semantics)上、詞語搭配詞上，傳統上「被自殺」和 be suicided 是不符合中文和英文母語人士語感的。目前外媒在使用 be suicided 時，通常會「加上引號」。
但語感是什麼呢？根據認知語言學 (cognitive linguistics)，語感其實就只是母語人士藉由接觸到大量未分析的語塊 (unanalyzed chunks) 後，再加以分析、歸納以得到的感覺。
在電腦語言學、語料庫語言學崛起的時代，語言、母語人士的認知，恐怕也要跟上時代 (move with the times)！
(有趣的是，根據 "The Language Situation in China" 一書，中國甚至還有「被結婚」、「被懷孕」、「被就業」等用法的出現 。觀察到此現象，新加坡的聯合早報描述 "China is entering an era of Bei." 中國正式進入"被" 的時代)
Photo credit: inmediahk.net.
semantics語言學 在 Fan-Chiang Yi 范姜毅 Facebook 的最佳解答
🎼伯恩斯坦百年誕辰紀念：伯恩斯坦(Leonard Bernstein) 作為當代古典音樂史上最偉大的教育家，留下共有三套非常有影響力並流傳下來的影片系列，分別是 -
1954 年 11 月 14 日，伯恩斯坦第一次以音樂教育家的身份登上了當時在 CBS 的一檔名為 「Omnibus」 的文化教育類節目。1954 年到 1958 年間，Lenny 一共參與了7 集節目的錄製。
1958 年 1 月 18 日，僅僅在伯恩斯坦就任紐約愛樂的 指揮之後兩周，他主持舉辦了第一場「青少年音樂會」(Young People's Concert)。由伯恩斯坦主持的這個系列一共包括 53 場音樂會講座，時間跨越從 1958 年到 1972 年。
1973 年 10 月 9 日，從計畫中的春季延期到秋季，伯恩斯坦在哈佛大學的 Norton Lectures 系列第一堂講座才正式開始。這個講座系列共有 6 場，之後出版時又被命名為「沒有答案的問題」The Unanswered Question : Six Talks at Harvard (The Charles Eliot Norton Lectures)，"The Unanswered Question" 一詞取自美國作曲家 Charles Ives 的同名曲目。
Norton Lectures 講座的目錄：
Musical Phonology
Musical Syntax
Musical Semantics
The Delights and Dangers of Ambiguity
The Twentieth Century Crisis
The Poetry of Earth
伯恩斯坦1971年應哈佛大學邀請，擔任下一個學年的詩學教授（1972-1973），這一年間伯恩斯坦常駐校園、指導學生，並舉辦六場演講講座。在這之前，只有地位顯赫如作曲家史特拉汶斯基和柯普蘭等揚名樂壇的大人物獲得如此殊榮。這六場演講講座在當年都以錄音和錄影的方式保存了下來，在當時和之後透過美國公共電視在全美各地播放，更因為好評不斷而被英國BBC電視台買下版權，在全英播放，講稿也出版成書，讓伯恩斯坦同時享譽指揮家與出色音樂學者之頭銜，很快的耶魯大學、加州大學紛紛也都向他遞出客座教授邀請。
1973年55歲的伯恩斯坦已經從自己執掌了12年之久的紐約愛樂音樂總監一職引退，一面進行他心愛的作曲工作之外，也重回母校哈佛大學擔任客座教授，讓他有機會和年輕的一代接觸，傳授他的音樂理念。面對公開演講和電視轉播已駕輕就熟的伯恩斯坦，1958年即開始為美國CBS電視台製作知名的古典音樂電視節目《青少年音樂會》系列，前後共播了14年之久，是全球電視史上最火紅的古典音樂會節目，節目中伯恩斯坦除了帶領紐約愛樂演出外，也有很多生動、深入的講解，伯恩斯坦的魅力、專業指揮形象、以及引人入勝的解說方式讓古典音樂在美國增加了非常多的新樂迷，這些演出不僅對全美播放，更賣到全世界四十多個國家，伯恩斯坦之名聲也享譽國際，同步引起歐洲各國電視台的效仿，指揮家普列文也獲英國電視台邀請製作類似的音樂系列，在英國同樣受到歡迎。
伯恩斯坦在哈佛的六場講座中提出一個大哉問，他想要總結音樂史到當時所面臨的最大問題：現代音樂中音列主義和調性音樂之爭的結果，而古典音樂日後又該何去何從？身為作曲家的伯恩斯坦知道這個問題在當時並未獲得解答，出身學院派出身的他並不欣賞音列主義，認為這讓古典音樂走入死胡同；而作為指揮家的他更知道音列主義遭遇到推廣和接受度的問題。所以，他選擇了以美國現代作曲家艾伍士（Charles Ives）的知名無調性作品《沒有答案的問題》作為他六場演講的大標題，正如他所提出的問題，，終究沒有答案。伯恩斯坦在六場講座上做了充分的計畫，其中要播出的音樂都是由他前一年自費請波士頓交響樂團合作灌錄與錄音，六場演講的現場錄音和錄影、演講內容文字謄本皆由他自費出版，同步也自行處理經理版權，充分拿捏了商業、學術、藝術的各個層面，而且都很成功。
不同於他先前的青少年音樂會系列中演講內容，伯恩斯坦這六場講座之內容和用字建構在學術之上，並不再侷限於音樂術語，相反的他向許多不同領域借用詞彙和觀念，包括語言學大師喬姆斯基（Noam Chomsky）和許多哲學概念。在伯恩斯坦發表這套演講的當時，美國已經開始出現低限主義和新浪漫主義等調性創作手法，這讓伯恩斯坦對未來感到較樂觀，而不似他在1965年時曾發表的悲觀看法，認為當時囂塵至上的十二音列作曲法扼殺了古典音樂。