上個post講開在印度的IT朋友們，大家的大反應是我始料不及的😂 但係呢… 我想講如果你做IT，又或是打算移民來英國，你會發現英國好多印度人合作伙伴、同事甚至係上司，你冇得話聽唔掂佢地嘅口音就走左去架 （何況在英國我們才是小數族裔，聽口音點都係要面對架啦）。

我好記得一黎到同佢地開會，頭三個禮拜明明大家都係講英文，但我完全聽唔明。咁點搞呢？咪去茶水間見到印度同事打招呼R吹水囉～ 開會頭10分鐘都係大家How are you? 講下天氣講下放假做左啲咩架啦～ 善用呢啲吹水時間，因為你已經能預計到對方會講啲咩，尤其是早排肺炎，大家都係嗰幾句，所以非常易聽。

另一方面你要留意印度嘅口音特別在於節奏，對比佢地，我地嘅語速係好慢，你要有心理準備佢唔會在你停頓嘅位置停頓，咁你就唔會聽漏。

直到有一日，我同上司講「最近唔知點解，開會果時聽野好似越來越慢」果陣時，我上司就知道我愈黎愈快 🤡 然後你就會突然間好似海倫凱勒第一次從接觸到水，並學會Water嘅發音 （笑）

溝通溝通，一下通完就咩都溝到了。 😎

至於project management… 我同佢地合作的問題通常唔大，因為我讀教育、教過書 #老師牌係一世有效 （🤡），而我擅長嘅係鷹架式教學法（scaffolding) 用商業語言來說，就是砌mock up 砌template。一開始時，我係會砌個mock up出黎，解釋俾佢地聽點解我要呢個改動，俾佢地睇住「我要嘅Exact7ly 係咩」你幫我用你嘅coding 魔法砌佢出黎—— 網站如是、使用者介面如是、甚至excel報告亦如是：我寫齊個欄目要啲咩，你負責填返啲數字就可以。我當大家合作多兩次，我就會慢慢放鬆，讓他們在框架裡發揮佢地嘅創意。

#我最鍾意問佢地會唔會太緊
#一開始時俾我夾到不要不要的
#馬咁大隻我都夾得掂
#何況只係一班男人
#做教師係好多技能同經驗可以觸類旁通
#但唔會係整理文件嘅經驗囉

[公開講座] 英語教學分享

有同學對英語教育有興趣嗎?

很榮幸又收到南加大的TESOL Society的邀請,分享英語教學與教育科技的創業經驗~

這次要分享的主題:

🌐 如何使用社交媒體建立一個英語學習生態系
🎓 教育博士第一年的學習心得

學經歷: http://bit.ly/2XliUqI

宗旨與目標：https://bit.ly/2BaENzJ

★★★★★★★★★★★★

講座時間: 2月27號星期六早上9點
2/27 (SAT) 9:00 AM (Taipei Standard Time, GMT +8)

研討會全程會用英文進行, 想練習英文聽力的同學也歡迎參與。

★★★★★★★★★★★★

有興趣的同學請留言「I want to learn more about an English learning ecosystem.」, 我會把會議連結寄給你。

對英語教學有興趣的同學也可以參考以下的連結:

🎓 美國常春藤盟校TESOL線上課程:
https://bit.ly/30H8Ytc

🎓 英國名校TESOL課程:
https://bit.ly/32tvJ41

🎓 Coursera TESOL 線上課程:
https://bit.ly/3kgBKqV

★★★★★★★★★★★★

在此也推薦The Teaching Channel這個免費的線上社群，在此社群，老師可以觀看、分享和學習各種教學技巧來幫助學生成長。你可以學習和觀看在教學現場運用像是差異化教學 (differentiaed instruction)和鷹架支持(scaffolding)的教學方法。大家可以多加利用喔!

🎓 https://learn.teachingchannel.com/videos

我十分欣賞 @Lawrence.hk 的教導方法，這亦是為什麼當我們團隊跟他上課後，我立刻邀請他幫我們開班，讓更多人能跟他學舉重。
.
在半年前跟他的一次訪談中得知，他一開始是花了很多時間自己練舉重，走了不少冤枉路。
.
就算是上中國大陸跟操，當地教練也未必能體會我們這些半途出家學舉重的人，所不明白或不能做到的地方。畢竟大陸的頂尖運動員從小開始訓練，很多東西是不用明言，一點就通。
.
可能是因為這個經歷，Lawrence能理解我們Beginners的心態，明白什麼是我們難以理解的地方，將複雜的問題簡單化，慢慢一點一點深化我們學習的過程。
.
簡單來說，他將Weightlifting拆成很細的元素，然後很清𥇦地逐一解說，讓我們學習好，才教授下一個元素，使我們的腦袋Progressive Overload，慢慢學習，慢慢進步。
(Teaching Methodology中提及的Instructional Scaffolding)
.
他亦是一個非常Encouraging的教練，他會努力尋找每一位學員每一次做得好的地方，加以讚賞，不會以高高在上的態度告訴你如何不好，就算做得不好，亦很耐心鼓勵我們不斷嘗試。這亦是作為教練的我感受最深的地方。
(教育心理學中的Positive Reinforcement)
.
假如學生一來到已經做得好，就不用找你做教練，對嗎？同理心永遠是教練最重要的Quality之一。
.
每個人都有不同的Coaching Style，而我深信Lawrence的Coaching Style是很值得我們學習。我亦很高興以第三身的角度 (Cameraman) 去觀摩他如何教導舉重，無論對我學習舉重、或是教導舉重，都有很深的影響。

小孩無論是學習上或日常生活中，不時會遇到困難，這些時候，家長到底應否介入幫忙？這個問題無論坊間或學術界都有不同建議：有時說不要做直升機家長，讓孩子學習自己解決問題，但有時又會說父母無時無刻都應該要給予支持，協助孩子。「媽，我好亂呀」。到底家長怎樣做才可以真正幫助小孩成長？

參考資料

Florida State University. (2016, June 28). Helicopter parents: Hovering may have effect as kids transition to adulthood. ScienceDaily.

Scaffolding: Approaches and practices. (2016).

Schaffer, H. R. (2013). Introducing child psychology. Malden, MA: Blackwell Pub. Ltd.

Shaffer, D. R. (2008). Social and Personality Development (6th ed.). Cengage Learning.

Vygotsky, L.S. (1986).Thought and language.(A. Kozulin ed. and trans.). Cambridge, MA: MIT Press.