#星期五 #凱蒂帶你來進補 #如何背單字
你一定有遇過一種狀況，考前抱佛腳，考單字都沒問題，但是考完立馬單字忘光光。這是為什麼呢？

如何背單字，網路上隨便查就有一大堆的資料/方法/app，今天我想談的是比較理論面的東西。

背單字，不論方法是什麼，我們都希望這個字不是只停留在短期記憶，而是可以進入長期記憶，能夠被記得被使用出來。

想要讓單字進入長期記憶，很重要的一個方法就是複習。

心理學家艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus)提出遺忘曲線(Forgetting Curve)，他透過記憶沒有意義的音節(亂碼)，去研究在記憶完過了多久，大腦還記得這些東西。雖然這個研究有歷史了，加上樣本數少(只有他本人XD)，但是還是有一些我們可以參考的地方。

底下是他的實驗數據：
把東西都背好之後
過了20分後，42%被遺忘掉，58%被記住。
過了1小時後，56%被遺忘掉，44%被記住。
過了1天後，74%被遺忘掉，26%被記住。
過了1周後，77%被遺忘掉，23%被記住。
過了1個月後，79%被遺忘掉，21%被記住。

從這數據中，我們可以發現，在最一開始很多東西很快就會被忘記，但是慢慢地，還是會有東西被忘記，但是並不多。從這些數據中，也可以回答一開始的問題，為什麼考前看一下考試都會，但是馬上就忘記。

要怎麼樣不忘記呢？我們要做的就是，在單字快要被忘記前，再複習他，讓他可以繼續留在我們的大腦中。

舉個例子，就像今天養一盆植物，你如果每天澆水，他會越長越好。如果你沒有澆水但是在發現植物快死掉時，幫他澆水，植物還是會活。但是如果你一次澆一個禮拜份的水，然後一個禮拜不給他水，你的植物八成會死掉。

艾賓浩斯還有一項研究是看背誦沒有意義的音節，跟有意義的音節，各要重複被幾次才背得起來。這個我想大家應該也猜的到吧！當然是有意義的音節比較容易背起來。

透過以上的理論，我們來簡單結論一下：
1. 單字一天背一點，隔天背新的，也複習昨天的，不要一次背一大堆，這樣只會忘一大堆。
2. 在背單字時，盡量讓單字是有意義的，所以例句與用法記得要看。如果能的話，自己造句用看看。
3. 多閱讀或是聽英文，這樣可以在文章或對話中，遇到你背過的單字，讓單字是有意義的。或是透過閱讀跟聽到的東西中，去學習單字。

上面這三點，有沒有覺得很耳熟，應該聽過很多老師這樣講吧！那要記得聽進去哦！

坊間有一些網站/app，是照類似這樣的設計來幫助學生背單字，我之後再來寫一篇介紹。

對於遺忘曲線有興趣的
可以參考：
📌Spaced repetition in learning theory (影片)
https://ppt.cc/fgDWMx
📌The Ebbinghaus Forgetting Curve – And How To Overcome It
https://ppt.cc/f3Uoex
📌智庫百科：記憶遺忘曲線
https://ppt.cc/ff0Hrx

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【 如何自己有效編輯修訂英文寫作、email、學術報告呢? 】

無論是口說 (speaking) 還是寫作 (writing), 因為都是 productive skills, 其實每一個用字每一句話，都反應了自己最赤裸裸的能力和想法。

講/筆者是否思維縝密有邏輯，可以有條不紊的敘述事情、甚是說服人，還是頭腦裡空話一堆，容易離題，都很容易感覺得出來。

而在這兩個skills當中，寫作更是如此，因為它允許閱讀的人「一看再看」。不像口說時，我們聊天一聊即過。即便有些不清楚，口說中contextual / paralinguistic cues 也比較多（音調、表情、手勢)，很多時候是追求一個大方向的理解。

對於如何edit寫作很有心得的大師 William Strunk 就曾經說過 "Omit needless words." 三個字簡短有力。他說，每個字在那裡都要有他的角色，「如果有一個字他的存在跟不存在不造成什麼加分或改變，那就剔除它。」

而這個道理，在口說中就較難以實踐（甚至 "repetition" "redundancy" 可以說是口語的特色)。

今天要分享的是一個很實際可以運用的「觀念」，非記得檢查 "subject-verb agreement 主詞動詞一致性" "tense consistency 時態一致性" "parallel structure 平行結構" 等機械式的概念。

闡述今天這個觀念，我通常喜歡用一個公司的「人力資源運用」這個比喻。很多人都同意，一個公司的老闆或主管要懂得「將對的人放在對的地方，讓人做適合他做的事情。」所以，同樣的，「主詞一定要做對的動詞」or 「動詞一定要被對的主詞用」。

因為這件事情很重要，所以我要再說三遍:

「動詞一定要被對的主詞用」
「動詞一定要被對的主詞用」
「動詞一定要被對的主詞用」

一般人（包含 native speakers) 寫作最常出的錯，就是「找錯的人」來做自己要做的事。什麼意思？下面是實例給大家參考。

(Original) Books allow us to broaden our horizons.
(Improved) Reading books allows us to broaden our horizons.

書躺在那邊不會拓展你的視野，只有「看書」這件事情會拓展你的視野。所以主詞要用動名詞（帶有動作）「看書」而不是靜態名詞本身。

(Original) The department comes from a wide variety of backgrounds.

(Improved) Members of the department come from a wide variety of backgrounds.

只有members 一個個的個體會有不同的背景，一個部門本身不會有多樣的背景。

希望上面2個例子，有幫助大家瞭解到什麼叫做「讓對的人做對的事」。不過最終要能自己edit自己的寫作，需要注意的東西還有很多，以後再慢慢跟大家分享囉。

古典音樂已死？已死的話電影就沒有配樂吧。這句話的意思是流行曲取代了古典樂的主流位置，「殺死了」它。殺得死嗎？李克勤有權柄命令一隊管弦樂團在演唱會效勞，但我見到的是某種美學霸凌，非詩性的歌詞騎在非語性的詩韻上，琴聲壓抑功力捧襯中規中舉的歌喉，一群無聞的高手遷就一個聞名的中手。

我無意對立起歌手和演奏家，Vocal不都是一種樂器嗎？貝多芬在交響曲加入歡樂訟令兩者都得到昇華啊。不過，流行曲產業未必有這個能耐。

有同事在fb分享某大歌手的新歌，「真係好好聽啊」，於是乎，我滿心期待，畢竟人人是都喜歡的東西，我應該都會喜歡吧。可是我失望了，聽到一半便不禁質疑：點解首首都咁似？

以《最佳損友》作例子（不是評Eric Kwok作得差），港產流行曲的四句式中，第一句的尾音通常是朋友（EB），第二句尾音是批鬥（E'A），然後是回首（C#G#），最後一句則視乎是否進入副歌，還有（F#B）或者損友（F#E），以F#B帶入副歌的也不少。如是者，我們可以總結出港產慢歌的第一主題：E—B—E'—A—C#—G#—F#—B(E)—。調性雖隨作品有所偏差，但不要緊，我想表達的是首首都差唔多的原因，源於它們分享着同一個理型。

善用這八個音，人人都會讚好聽。好聽在哪？因為它懸峙了C# minor的全個音域？不，你聽聽蕭邦的C# minor夜曲，完全不會聽出那種港味。這八個音，我認為是一個線索，去了解「感動俗套」是甚麼一回事。

歌手和作曲者付出心血灌錄作品的熱情是肯定的，他們都自稱Artist吧，但他們未必察覺到自己的心靈降服於這個八音理型，無意識地創作出類似的作品。

或者有愚昧人說：「有咩所謂啫？好聽咪得。」No！很多人以為美與不美是主觀問題，不！主觀之所以有普遍性，是因為它運行一些客觀的美學原則，亦即是柏拉圖提出的ideal。過分重複演繹E—B—E'—A—C#—G#—F#—B(E)—這個ideal，會間接導致港產音樂的衰落，像縱慾過度精盡人亡。而令港樂復甦之途只有一條，就是不斷發掘出新的ideal，讓人聽到新東西。

所以，我不是批評《最佳損友》或類似的歌曲不美，它們都好聽，是我厭倦了在同一個感動俗套上繞圈圈而已。音樂之美理應遼闊，而非狹窄。The paradox of repetition of art is the repetition might kill the art. 如果你從事藝術，必須有這個覺悟。

古典樂厲害之處是兩個小節裡面已同時運用十多道原理，一首一小時的交響樂重複主題的同時亦對抗重複，包羅萬有，所以數百年不朽。相反，好些流行曲即使並存多條聲軌，你也聽得出四分鐘裡面幾多少分是複製貼上的工夫，要靠填詞去裝飾和區分。年年推陳出新，也像借屍還魂（歌詞的俗套問題也懶得說了）。

香港人可悲，在於次次聽到E—B—E'—A—C#—G#—F#—B(E)—的新歌，都會純真地讚歎「好好聽啊」，遺忘了自己早聽過了上萬遍。頂你，又講媚俗？不講了，留待第三本小說《愛樂》才講得更深入吧。

作者

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作者首本小說《地球另一端》現已接受網購，每本連郵費港幣$75，歡迎inbox洽訂。亦請期待下一本小說《捉姦》面世。