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r平方意義 在 Mi Er Lan Instagram 的最佳解答
2020-05-09 08:23:15
每次出遊回來 整個都不想收心 不想面對體重 不想面對又黑一階了😭 為了下一次的旅行，繼續努力💪 #用心看世界，平方也美好 #這世界，不只一種生活方式 #旅行意義 #輕旅行 #台南 #沙漠 #頂頭額沙洲 #popdaily...
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r平方意義 在 啟點文化 Youtube 的最佳解答
2019-03-27 19:00:01【7/4 開課！】《學「問」～高難度對話的望聞問切》~第16期
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以下為本段內容文稿：
今天跟你分享一個人的故事，他叫做威廉．馮奧斯頓。他生於1834年，他這個人有一個特色，就是他的「好奇心」非常的強烈。
他原本是一個德國的數學老師，後來呢，他在1888年退休；他搬到柏林，開始去追逐自己一些特別的夢想。
他的夢想是什麼呢？他想要開發一些動物潛藏的智慧，他想要教一些動物，基本的數學常識；他教過一隻貓、一頭熊和一匹馬。
在他的實驗裡，他很快的發現，貓很快的就對於數學課失去了興趣，而熊在過程當中充滿了敵意；而那一匹馬呢，非常的專心，很快的就學會了數學的運算。
這個成果讓他非常的興奮，於是呢，他就把貓跟熊，都趕出了他的數學教室；他只教馬這一個得意門生。馮奧斯頓的那一匹馬，叫做漢斯。
他為漢斯開始了為期四年，每天的基礎數學的課程。一直到了，1904年馮奧斯頓和漢斯，已經準備好去做出公開的表演，來表現出漢斯牠的數學能力。
在剛開始的時候，馮奧斯頓出題，而由漢斯來回答。漢斯的回答方式，就是用牠的腳去踏地板上的石頭，踏幾次就是那個數字。
而漢斯的表現非常的棒哦！簡單的加減算術，和比較複雜的分數和平方根，都能夠正確的回答。
這樣的事情，很快的被一位心理學家叫奧斯卡．芬斯特所注意。他決定要研究漢斯到底是怎麼辦到的？
而這樣的研究，連奧斯卡．芬斯特本人，他都沒有料到，會在往後的一百多年裡面，幾乎出現在每一本的心理學教科書裡面。
芬斯特用很多不同的實驗方法來測試漢斯，而其中一個實驗方法是像這樣哦。他們準備了一些數字卡，卡片的擺法必須讓漢斯、馮奧斯頓，跟提問者都能夠看到卡片的正面。
接著呢，提問者發問；漢斯呢，就用腳踩地的方式，來表示哪一張卡片，上面有正確的答案。在這樣的狀況底下，漢斯答對的機率高達98%。
不過呢，當芬斯特他改變卡片的方向，他只讓漢斯看到卡片的正面，也就是說喔，出題的人跟馮奧斯頓，他們都看不到卡片的正面。這個時候，漢斯答對的機率驟降成6%。
而在另外一個測試裡面，馮豪斯頓對漢斯的耳朵，低聲的跟牠說兩個數字。然後讓漢斯把這兩個數字加起來，只要是這樣子做，每一次漢斯都能夠踩踏出正確的答案。
但是呢，當這個題目是由馮奧斯頓說一個數字，而芬斯特說另外一個數字，他們兩個人之間，不知道彼此說的數字的時候，漢斯就沒有辦法正確解答。
結果就發現喔，只要每一次馮奧斯頓，或者是提問者，知道那個問題的正確答案的時候，漢斯的答案都會是正確的；只要是那種沒有人知道正確答案，漢斯就會答錯。
於是喔，芬斯特他就推斷，漢斯其實是不會自己思考，也不會加減乘除的。牠是根據周遭的人的表情，和那些細微的肢體語言，在無意之間透露的訊號來回答。
所以這說明了，馮奧斯頓在這麼多年下來，他其實不是在教漢斯數學，而是在跟自己說話啊！
這個在心理學裡面，給它一個名詞叫「聰明漢斯效應」。也因為這樣的事件，為什麼每一本心理學的教科書，都會提到這個例子呢？
因為在很多心理學實驗裡，受試者之所以會因為你的實驗介入，產生了一些表現，或者是產生了一些改變。
這些表現跟改變，究竟是因為受試者，他因為實驗的設計跟操弄，發自內心所做出來的表現；還是他去揣測或者是模擬，你這一位實驗設計者的意圖，而相對應的配合作答呢？
就好像是漢斯，漢斯其實不懂得數學，但是牠會按照它的主人，或者是周遭人的反應，去決定牠什麼時候要反應，或者是牠要有什麼樣的表現。
當你聽完「聰明漢斯效應」之後，這會讓你想到什麼呢？
其實我知道有一些朋友，當面臨到生命的一些困境、一些挫折的時候，可能會向外求助。向外求助，除了去做一些回到根本、回到核心的學習之外；那麼有一些人，就會不問蒼生，問鬼神啊！
開始找尋一些虛無縹緲的、沒有根據的這樣的一些協助；然後呢，找尋這些協助之後，可能還會覺得好有效啊！這個師父好靈驗啊！或者是，這個老師對我有好大的幫助啊！
那這個時候，我不免要問的是，請問你究竟是發自內心的，真的懂了問題要怎麼解決？還是你求助的老師，其實是那一隻「漢斯」。
他其實只是把你內心，那些你自己也不確定、不敢說，或不想說的話，借由老師的嘴講出來。而他之所以能夠講出來，並不是因為他會通靈、他會讀心，而是其實你全身上下都寫出來了，只是你沒把它說出口，如此而已啊！
所以呢，我希望今天透過這一段分享，邀請大家思考一下，那些你認為神奇的老師，或者是虛無縹緲的教法，究竟是他們有神奇的魔力，還是你其實一直「配合演出」呢？
有沒有可能，你其實就像漢斯的主人，馮奧斯頓一樣，心中早就懂數學、心中早就已經有答案。只是你太期待，希望透過一隻「漢斯」來證明你是對的、來證明你有辦法教別人這件事。
如果是這樣的話，從好的角度來理解，你的投射、你的期盼的確會改變一些人；但是從壞的角度來理解的話，是不是有很多時候，你面對到自己生命當中的一些問題，跟困境的時候，你卻不問蒼生，問鬼神呢？
希望今天的分享，能夠帶給你一些啓發與幫助，我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道；別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去，這樣子你就不會錯過，我們所製作的內容。
然而，如果對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話；我們近期的課程，是在7月4號開課的「高難度對話」。這一門課會用有系統的方法，幫助你怎麼樣跟他人化解差異、化解衝突，達成必要的共識。
在我錄音的這個時候，7月4號的這一門課，名額也在倒數了；所以我很期待，你能把握這難得的機會。我很希望能夠在啟點文化的教室裡，見到你，謝謝你的收聽，我們再會。![post-title]()
r平方意義 在 電影文學希米露 Facebook 的最佳解答
諾蘭使用的薩托回文是二次元的平方矩陣；這是一組無論是由左往右、由右往左、由上往下，或是由下往上，都能閱讀出一模一樣文句的回文：
R O T A S S A T O R
O P E R A A R E P O
T E N E T T E N E T
A R E P O O P E R A
S A T O R R O T A S
這套回文極為神秘，肯定也曾經非常殊勝；在古代是種魔法咒語、祈福語、與護身符號，可以招喚神祇、趨魔避邪、甚至具有療效。
這篇的重點是，就算《天能》不知所云地講了薩托矩陣，我們還是可以從這矩陣認識一些有趣的文化故事，也看看諾蘭如何從自我拯救的故事，晉級到拯救世界的偉業。
回到回文，那麼，這套薩托咒語的意思是什麼呢？
有種沒有太多意義的翻譯，是這樣解釋的：
Rotas＝wheels輪子、輪轉
Opera＝work with efforts努力工作
Tenet＝holds擁有、持有
Arepo＝研究者尚不知，可能是個人名
Sator＝seeder播種者、農夫
不過，這套詞組最有趣的護體解釋，還是回到基督教的十字架。有學者發現，薩托詞組只要經過一陣旋轉（像《天能》裡的轉一下），就會變成一套基督十字架（點入文章中有圖示），同時包括天父、耶穌、天地、以及開天闢地的時間始末。
這是另一套回文，由左至右、由上至下，都是Pater Noster，意思是Our Father，也就是天父。
在形狀上，明顯是個十字架——左右兩邊的A和O，則代表Alfa和Omega，亦即希臘文的第一與最後一個字母，意味著開天闢地，以及一切的開始與結束。
簡單地說，這是個關於犧牲自我、拯救他人與成全大局的基督精神的展現。
下面是在「天下的未來城市」關於《天能》的一篇文章，分為兩個連結：
1. （微雷）【天能・深解讀1】靈感來自神秘「薩托回文」魔咒？諾蘭電影底層的神話寓意
https://futurecity.cw.com.tw/article/1658
2. （有雷）【天能・深解讀2】科技場面壯觀，人物刻畫不若以往 諾蘭「漫威化」了嗎？
https://futurecity.cw.com.tw/article/1659
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r平方意義 在 馬克先生德國搗蛋記 Facebook 的最佳貼文
剛剛看到一個新聞影片，是幼兒園小朋友因為數學習題不會寫，在學校哭了，老師錄下來傳給家長說明...？？因為太氣了，我又來發文😂
首先，重點完全不是數學題目對於大班是不是太難，（當然我是超級驚訝，因為題目有中文敘述（沒有注音）原來大班會認字！？）就算大家都認為難度適中，但對個別小朋友難就是難，不會就是不會，你放給他哭、逼他，到底有何意義？
數學這東西，不知道為什麼總是被神化。理工科優於文科、數學好 = 聰明，這些價值觀我想到就頭皮發麻。
來說說我昨天作的夢好了，這個夢我常常夢到，甚至在夢裡會有這樣的想法「這個不是上次才發生嗎？怎麼又來了！」我夢到我已經考進台大了，卻發現自己又變成高中生準備指考，原因是「第一次的只是模擬、每個人都要考第二次才是真正的。」
靠！我在夢裡拼命翻櫃子想找出我的台大畢業證書，我想，我明明就已經畢業了！我只要能證明就不用再考一次了。
不要以為逼小孩唸書學數學，只是會對那些成績不好的小孩留下陰影，我是社會普遍認為數學好的那群人，但我什麼時候開始做這些惡夢？一切都過去、明明已經不是學生的時候。
最近我又開始學數學了，為了求職開始重新念統計，還有台灣約國中程度的數學也拿出來複習，因為我連圓面積是拍R平方都忘了哈哈哈，想想高中時還會算賽～口賽～希格瑪跟西幾取幾，根本天才少女，但年近三十知道自己想學什麼、重新碰數學時，第一次覺得數學是好玩的，馬克在我旁邊叫我還是可以繼續算，欲罷不能晚上陪睡後會爬起來繼續學，即使現在數學能力其實遠不及當年高中程度...
如果可以，我真希望當年有人告訴我學這些可以怎麼運用，而不是一旦上大學解脫了，就立刻把他們拋在腦後。
高中三年說實在，回頭想真的不快樂。當然當下是很快樂的，因為無從比較也搞不清楚狀況，現在覺得那是充滿情緒勒索、高壓教育、價值觀單一跟背負世俗膚淺眼光的三年歲月。
不知道現在的學生怎麼樣，當年可是穿著繡學號的制服走在路上，都要怕一言一行被路人記下學號投訴去教官室呢...阿不就好險當年沒有智慧型手機、人人道德魔人狗仔隊？
但過了那三年活下來了，已經是此生最大的成就之一😂
我無法想像有天老師會傳馬克在學校哭說數學不會的影片來，如果真的發生了（但在德國合理懷疑發生機率0）我應該會跟老師說，我兒子數學不用你管，你ㄊㄇㄉ不是幼兒園老師嗎！！
不過這是老師的錯嗎？是有多數家長的期待、考試制度、社會氛圍跟價值觀這一切加在一起才有的產物。
我快要30歲、已經當媽4年了，還在做學生時代的考試惡夢，看一個遠在台灣的小男生拿著數學習題哭，覺得很同情又氣餒，感覺自己才剛結束這一切，居然已經在看下一代複製自己的經驗了！！雖然我通常是抱著考卷算完一遍檢查一遍提早交卷，但光是被迫坐在那邊瞪著一張又一張永無止境的考卷，就是一輩子的陰影。
真的氣死了語無倫次打一堆。