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在 quizlet教學產品中有2篇Facebook貼文,粉絲數超過1,610的網紅Miss M's language teaching salon,也在其Facebook貼文中提到, 最近慢慢從公開課的勞累中走出,一心想要好好整理公開課的過程與心得給各位老師參考,擔任輔導員的三年期間,一連串的受訓和研習固然提升了我在課程和教學方面的能力,但公開課才是真正讓我受惠的地方,雖然事前的準備讓我感受到很大的壓力,不過壓力才能淬鍊出更強大的自我,而公開課後的議課更讓我明白自己在課程設計上的...
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅呂聰賢,也在其Youtube影片中提到,Quizlet線上視訊教學 2021.6.17 中平國中 呂聰賢...
quizlet教學 在 前方有㜙? Instagram 的最佳解答
2021-07-11 08:43:06
#20210522 居然不能選多張照片了嗎,可惡。 - 最近開始抄抄寫寫, 重新把《我想跟你好好說話》拿出來看,順便練練自己的字。 沒事想一直看手機的時候, 就去看日文課程。 (強迫自己要學日文 (看看快溺死的英文 分段式地把日文單字背起來, 收到Quizlet裡面。 - 遠距之後比之前都還要早起,...
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quizlet教學 在 哥倫布 Columbus Youtube 的精選貼文
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2019 推薦7大免費英文學習APP(以下APP可能因時間點不同而有所差異)
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quizlet教學 在 Miss M's language teaching salon Facebook 的精選貼文
最近慢慢從公開課的勞累中走出,一心想要好好整理公開課的過程與心得給各位老師參考,擔任輔導員的三年期間,一連串的受訓和研習固然提升了我在課程和教學方面的能力,但公開課才是真正讓我受惠的地方,雖然事前的準備讓我感受到很大的壓力,不過壓力才能淬鍊出更強大的自我,而公開課後的議課更讓我明白自己在課程設計上的缺失,讓我能真正的審視自己的教學,這些老師的回饋,我也會放進這次的教學紀錄中,提供給大家參考。
主題:繪本It’s Okay to Be Different和BTS-Love Yourself Speech。
使用app: Nearpod、Quizizz、Quizlet。
教學時間:45分鐘。
教學目標:
1.能運用閱讀策略理解文本「It’s Okay to Be Different」及「BTS-Love Yourself Speech」。
2.進行文章仿寫並錄製成果。
3.能探索自己,愛自己進而為自己發聲。
核心素養:
英-J-B1 具備聽、說、讀、寫英語文的基礎素養,在日常生活常見情境中,能運用所學字詞、句型及肢體語言進行適切合宜的溝通與互動。
英-J-C2 積極參與課內及課外英語文團體學習活動,培養團隊合作精神。
教學步驟:
Pre-task 1:閱讀繪本It’s Okay to Be Different
觀看繪本影片,並找出繪本中三個喜歡的句子,若有不懂的單字,可使用Quizlet的單字集查詢。
Pre-task 2:333 Activity
將挑選出的三個句子於三分鐘內念給三個同學聽。聽完後在對方的學習單上簽名。
Main-task 1:閱讀Love Yourself演講稿
閱讀文章過後,並找出主旨大意和講稿的結構。
Main-task 2:閱讀測驗-找出主旨和結構,使用Nearpod建立測驗,檢測學生理解程度。
Main-task 3:觀看BTS-聯合國演說影片
Post-task 1:Quizizz-閱讀理解測驗
Post-task 2:Speak for Yourself為你發聲
學生依據教師所提供的模板和線索,完成文章,唸出文章內容並錄製影片上傳至Seesaw,提前完成的學生,可觀看其他學生作品並給予回饋。
教學心得:
1. 這次網路很給力,去年的公開課,我第一次使用行動學習進行公開課,沒想到在使用Kahoot大塞車,就像掉到百慕達三角洲一樣恐怖,全部的電子設備都失靈了,這次網路很順,什麼都順了。
2. 在課程設計中兼顧聽說讀寫的訓練,尤其我很愛最後一個活動,結合了繪本及演講稿的精神,運用繪本的句型,讓學生可以為自己發聲。
課程的檢討和回饋:
1. 學生運用Seesaw錄製的時候,應該關掉自己的麥克風,不要讓學生錄製到老師的聲音。
2. 雖有檢測學生理解的測驗,但學生是否真能徹底理解文本,還是一個問號,若能增加師生問答的部分,更能確認學生理解的程度。
3. 很多學生獨立作業的時間,但較少看到語言所需的溝通性和互動性,因此有老師建議將Pre-task 2的333 Activity進行修改,改成Ranking,學生分享了自己喜歡的句子後,討論為什麼喜歡這個句子,並對這些句子進行排名,然後分享給全班,可增加互動討論的機會。
很感謝到場的英文老師給予的支持和指教,也讓我看到自己在教學上的弱點,我之後在課程設計上會更重視互動性,讓英語不只是個學科,更是個工具。
相關的檔案及教案日後都會放在輔導團的網站上,在此我先提供網址,請各位之後自行下載。
http://eng-j.guidance.tc.edu.tw/
quizlet教學 在 Miss M's language teaching salon Facebook 的最佳解答
課次:翰林版B5U5 Ask Sandra
使用app: Nearpod、Quizizz、Quizlet
教學時間:130分鐘
今天所要分享的是翰林版B5的U5 Ask Sandra的課程設計,主要使用的app為Nearpod結合Quizizz以及Quizlet的使用,維持原本課程設計的原則,簡化了教學步驟,這次課程所花的時間沒那麼多,但還是需要2節課的時間,以下為我的教學步驟。
教學步驟:
Pre-task 1:複習單字,然後運用Quizlet裡的功能讓學生複習單字,建議
提供QR Code,讓學生更快進入活動。
Pre-task 2:What troubles you most?以下項目那個是你最大的煩惱?
運用Nearpod所附的測驗讓學生投票。
Main-task 1:回到課文,學生閱讀文章,觀看文章動畫。
Main-task 2:念課文。
Main-task 3:Running Dictation,團隊聽寫測驗,步驟如下。
(1)每組分配到不同的段落,用聽寫的方式完成。
(2)二個同學負責念,另外二個同學負責寫。
(3)不可以將學習單拿去照抄。
(4)也不可以把文章拿回座位。
Post-task 1:完成心智圖,插圖部分則是回家作業。
Post-task 2:Reading Cloze閱讀克漏字,使用Quizlet Live進行檢測。
Post-task 3:Reading Comprehension Test,使用Quizizz進行閱讀理解
測驗的檢測。
教學心得:
課程設計和教學的時間一樣花了很久,但我有好戰友Sophia老師跟我一起努力,感覺很有戰鬥力,之前有老師詢問我如何讓學生進行互動,我會規定每個人在這個任務需要做的事情,讓學生知道自己該做什麼事情,如此他們會比較知道如何跟同學討論;程度比較弱的學生,分配程度較好的學生指導他,彼此共學;另外在討論時可能會遇到的情況和使用的句型,在教學時一併提醒學生,可以增加他們使用英文的機會。
Nearpod的課程連結在這邊,請大家安心服用。
https://share.nearpod.com/vb06iVUqeS