文章在投稿後第 18 天被接受。主任表示自己生涯發了這麼多篇文章，#這篇的速度最快！被接受幾天後，同一本期刊又有兩篇類似的 systematic review／meta-analysis 發表，其他期刊也有數篇。若再晚一點投，可能連進入 review 的機會都沒有，#機會窗口真的是一閃即逝。
　
　
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這次把上課的講義放在旁邊，過程中碰到問題就隨時查閱，每一個步驟都很花時間，但一步一步跟著做，終於畫出自己的 PRISMA 圖、森林圖，成就感非常大！這是我的第一篇 systematic review and meta-analysis！
　
　
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Meta-analysis 是近年研究相當熱門的文體，對於初學者也是一種相對好上手與獨立作業的論文寫作方式。本場活動，住院醫師就佔 35%，是歷屆比例最高的一次。越來越多年輕醫師，願意在繁忙訓練的同時，盡早奠定研究基礎、學會寫作技能，讓自己往後的醫學職涯，邁向更好的發展。
　
「非常適合入門者，可以幫新手指引明確可操作的方向，從評估題目（目的）、搜尋文獻、聯絡作者、統計分析，到結果呈現與討論，一氣呵成，讓我寫 meta-analysis 的信心大增！」
　
課程以發表為學習導向，不僅能深入了解 meta-analysis 論文的寫作架構與邏輯，還有廣獲好評的招牌「互動實作」，帶各位實際走過統計流程，做出 forest plot、funnel plot 等 期刊等級的全套統合分析圖；從寫作到產出，每個步驟都環環相扣，讓邁向研究之路的每一步，都更加紮實。
　
「講師群很優秀，字字句句都是重點，PPT 很精要。全場節奏掌握度很好，會讓人想再來跟前輩學習。」
　
新思惟的講師們都是過來人，深知自己一個人摸索起步並不容易，所以將超過 300 篇的論文發表經驗，轉化為課堂知識，直接帶各位踏出統合分析的第一步，精準地解決菜鳥上路的所有問題，以高效的學習幫助大家一次到位！
　
　
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【特別公告】2021 年第一班，開賣一週後，僅剩最後幾個名額，把握機會。別再找藉口拖延或自我摸索，早報名，早發表！　
　
👁‍🗨 學員課後投稿成功心得分享
　
清明連假的晚上，部主任打電話來：「新冠肺炎全球蔓延，我們也該為世界做些什麼！我們來寫一篇 review，統整所有新冠肺炎的神經學症狀，昇達覺得如何？」
　
聽完有點震驚，想說我連一個新冠肺炎的病人都沒照顧過，要來寫 review？但仔細想想，部主任的視角還是比較寬廣，因為台灣疫情控制得好，才更應該來寫 review 幫助疫情嚴峻的國家，節省抗疫醫師們的寶貴時間。
　
想完後立即答應主任，主任隨即交代最關鍵的重點：「要快！寫這種文章的機會轉瞬即逝！」
　
這次把上課的講義放在旁邊，過程中碰到問題就隨時查閱，每一個步驟都很花時間，但一步一步跟著做，終於畫出自己的 PRISMA 圖、森林圖，成就感非常大！這是我的第一篇 systematic review and meta-analysis！
　
很感謝蔡校長創辦新思惟，開辦統合分析及其他論文課程，讓我有能力完成這篇文章，也了解期刊投稿這件事。
　
謝謝部主任的遠見，四月初決定要來寫這樣的 review 和 meta-analysis，雖然自己只是個小小的 M.D.，但也可以為世界做一些事！
　　　
　　
👁‍🗨 在最短時間內協助最多校友起步的課程
　
無資源、沒經費、零基礎也不怕，正因為 meta-analysis 論文容易寫、容易發，不需要 IRB，還免收案，搜尋資料庫的大數據不求人，用自己的電腦，就能順利發表論文，非常適合「資源缺乏」又需要「單兵作戰」的研究者！
　
無論你是想從 0 到 1 的完全新手，或是想提高論文量產的資深老手，現在正是把握 meta-analysis 的好時機！這堂課，將帶你深入了解論文產出的必經過程，手把手教你統計製圖，協助你將寫作、發表效率最大化。
　
2021 年 3 月 13 日（六）統合分析工作坊
　
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👁‍🗨 講者介紹
　
【張凱閔】知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，已發表超過 24 篇 meta-analysis 論文，探討臨床常見議題。
　
【曾秉濤】專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，已發表超過 55 篇 meta-analysis 論文，並組成研究團隊。
　
【蔡依橙】專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。
　
　
👁‍🗨 學員評價
　
「順利考過專科考試後，因為沒有論文，頭銜看起來就有那麼點的彆扭，也考慮過要繼續念研究所，可是時間有限，還要養家糊口。求助於科內學長姐呢？同樣都是主治醫師了，又有誰會來手把手的從頭教你發表論文呢？好險有新思惟！」
　
「曾經在上課前有點擔心，蔡校長與其他醫師講者的次專科，與我自己的專科領域相差很多，會不會課程內容有些不適用的地方，結果發現完全沒有，原則性的東西都有帶到，而且可以體會課程設計者想將聽眾一次就帶到能夠直接上線的用心，實際上也做到了這一點。」
　
　
👁‍🗨 課程內容
　
√ Meta-analysis 研究規劃技巧：以指定論文為例
　
√ 拆解論文架構：照這樣做，最容易。
　
√ 那些重要的專有名詞：Meta-analysis 重要數值
　
√ 互動實作時間：完成一套 Meta-analysis 圖表
　
√ 我是怎麼搜尋文獻的：以發表為導向
　
√ Meta-analysis 圖表優化重點
　
√ 給初學者的起步建議：減少卡關，邁向成功。
　
2021 年 3 月 13 日（六）統合分析工作坊
　
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#超前部署 #課前先讀
◾如何最大化新思惟課程效益？六步驟分享。
#屏東基督教醫院 #腎臟科 #謝志杰醫師
　
『老師們都很誠實地跟你說哪些地方可以偷懶 快速跳過，哪些地方該下死功夫好好研究，甚至連 PRISMA 表格最適合的格式都直接附送。（現在買菜都不送蔥了，這裡 #買菜還送菜籃，你說划不划算。）
　
我只能說，新思惟就像你進到新手村，他直接賣你「+9 木棒」，既然裝備都齊全了，就只剩下我們走上戰場了。』
　
　
✅ 第一階段：克服障礙

克服心理障礙及家人的眼神，這部分最簡單也最困難，你只要不要去管信用卡的數字，並且在收到帳單後，偷偷的把帳單藏起來，你會發現，家人的眼神不會有任何的變化 XD
　
✅ 第二階段：整理問題

課前先把這兩期在新思惟網站上的所有課後心得看過一遍，並且把你看到的覺得跟上課內容有關，但你看不太懂的問題全部整理出來，雖然還是會不太清楚，但你會大概對課程有個模糊的印象。
　
✅ 第三階段：找尋前人腳印

一樣是到新思惟網站上，看看最近幾期得獎的作品及差點得獎的作品，裡面清楚地寫了每一份作品的優缺點在哪裡，並將它做成一份 check list，這樣之後在實作課程時，就可以拿著這份表單一項一項去對，避免發生同樣的錯誤。

✅ 第四階段：找答案並發現新問題

將上課前發的 QA 看兩遍，並且一樣將不懂的地方整理出來，再把他和第二階段所整理出來的問題做對照，會發現很多東西已經有解答了，如果還是不懂，就知道明天哪裡要特別專注。
　
✅ 第五階段：維持亢奮狀態

雖然講師真的講很好，但天有不測風雲，上課時如果快睡著，趕快拿筆戳大腿，記得補充些咖啡因，當聽到講師所說的內容與之前的問題有關時，把那幾張 slide 拍下來，回家貼在自己的問題集上。
　
✅ 第六階段：老實練五遍

上完課才是真正的開始，照著校長說的，先做五遍再說，當這些都完成後，就可以交心得了（誤） 開始給自己壓力寫作了。
　
　
🚩 2020 / 5 / 23（六）統合分析工作坊
　
✓ 研究規劃技巧
✓ 拆解論文架構
✓ 重要的專有名詞
✓ 如何搜尋文獻
✓ 圖表優化重點
✓ 初學者起步建議
　
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👨‍🏫 講者陣容
　
#張凱閔：知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，已發表超過 20 篇 meta-analysis 論文，探討臨床常見議題。
　
#曾秉濤：專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，已發表 50 篇以上 meta-analysis 論文，並組成研究團隊。
　
#蔡依橙：專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。 顯示較少內容