[職場百寶箱 求生工具揭秘]
很多人問我工作有什麼有什麼職場秘密工具，下面實用爆表大補帖開放大家參考！

跳槽找工作 https://www.linkedin.com/
罵自己公司，查別家公司評價和薪水 http://glassdoor.com/
跳槽比薪水 levels.fyi/
在pdf上寫字，把pdf轉成word https://smallpdf.com/edit-pdf
下載看起來超厲害簡報範本，讓大家不注意你的簡報內容 slideteam.net/
優化app評價，洗白用戶壞評價 http://apptentive.com/
用臉書同事版工作，同事天天都可以貼文說自己多厲害和週末吃了什麼給你羨慕 https://www.facebook.com/workplace
外國客戶寫信看不懂，趕快翻譯 https://translate.google.com/
剪貼表情符號裝可愛，希望老闆不罵你 https://getemoji.com/
ab測試，證明老闆說的是錯 optimizely.com/
做用戶測試，證明老闆說的是錯 usertesting.com/
查競爭對手的網站用戶是誰 alexa.com/
查競爭對手流量多少 similarweb.com/
查競爭對手seo寫什麼 seoquake.com/
案子搞砸趕快送禮給客戶 http://giftpack.ai/
縮短網站連結 http://bit.ly/
做問卷 http://google.com/forms
存文件 https://drive.google.com/
跟同事溝通兼聊天 https://slack.com/
計畫產品地圖，安排一些你明明未來一年做不到的事情在下個月 https://asana.com/
專案管理紀錄與公告，明明大延遲，還是要裝進步 atlassian.com/software/confluence
太忙男女朋友生氣，送禮消消氣 https://giftpack.io/
看你IG買來的app下載後到底有沒有用你的app
https://www.appannie.com/en/
數據管理平台，把你擁有的用戶資料360度拼在一起 https://www.adobe.com/experience-cloud/topics/data-management-platform-dmp.html
把行事曆排滿裝忙 https://calendar.google.com/
查你公司產品英文名字有沒有人用 https://www.uspto.gov/
老闆說什麼有聽沒有懂 https://www.wikipedia.org/
老闆說什麼有聽沒有懂，三年後還是不懂，上課去 https://www.coursera.org/
徵才，想用香蕉找不是猴子，騙人窮志氣不窮新創人 https://angel.co/
開永遠做不完的需求表單給工程師 https://www.atlassian.com/software/jira
螢幕錄影跟工程師證明app都是bug https://support.apple.com/en-us/HT207935
參加國外座談會對潛在客戶死纏爛打 https://www.brella.io/
沒加薪，士氣低落訂珍奶給大家喝 https://help.doordash.com/consumers/s/article/What-is-a-group-order-and-how-can-I-create-one?language=en_US
辦活動，找臨時工做全組都不想做的雜事 https://www.taskrabbit.com/
全天候緊盯印度工程廠商有沒有做事 https://www.whatsapp.com/
同事快發瘋，建議他冥想 https://www.headspace.com/
弄個免費美國電話，讓矽谷獵頭找 https://www.textnow.com/
每天滑手機IG，覺得自己太懶，聽聽有聲書 https://www.audible.com/
簡報沒內容，給同事玩遊戲殺時間
https://kahoot.com/
簡報沒比人家好，但穿要比人家正，可惜自己沒品味又不想洗衣服 https://www.renttherunway.com/
發垃圾郵件給消費者 https://mailchimp.com/
寫專業文，吸引獵頭 https://medium.com/@anyacheng/
傳大到爆，裡面卻沒內容的ppt給客戶 https://www.dropbox.com/
畫很漂亮但其實工程師做不出來的app跟老闆要預算 https://www.invisionapp.com/
跟工程師證明網站真的慢到爆 https://developers.google.com/web/tools/lighthouse
設計師畫紅色，工程師卻做成綠色，有理說不清，用app畫清楚 https://zeplin.io/
屬下抱怨生活不夠好，讓他看看什麼叫糟，麥當勞之家做義工 https://rmhccni.org/
公司要捐錢做形象，世台基金會作公益，順便幫台灣做國民外交
https://www.stufunited.org/
老闆說要捐錢抵稅，快幫台灣浪浪美國找家 Animal Rescue Squad International https://www.facebook.com/AdoptARSI

台大簡報課會給你什麼樣的挑戰與突破？看看之前的同學的真實感受～

要申請報名修課的同學，請記得在期限內完成申請的作業喔！

（歡迎分享、一起揪團修課！）

【簡報課程真心話挑戰 – 動畫大賞】
看過了課程介紹，大家可能對於課程精髓還不一定了解，接下來就邀請去年修課的同學們來替大家分享吧！

受訪者：
葉晉銘

簡歷：
醫學系四年級學生
第四屆簡報大賽銀牌獎

關鍵字：
帥爆了、女朋友、熱情

Q：你對動畫大賞有什麼看法呢？
A：我覺得動畫大賞是在期中考前的簡報課裡，一項很刺激的磨練與機會，會讓你為了腦海中的各種畫面呈現，拚了命的爆肝熬夜，投入大量時間，但也正因為有這些付出，自己才會開始為了做ppt而仔細研究ppt，不像以往做ppt時總是只會依賴網路上的免費模板，像我自己在經歷完動畫大賞後，某一天驚訝地發現，曾幾何時自己也可以做出讓自己滿意的ppt模板了XD。　
這同時也是在修了課之後的第一個分組作業，會是同學們第一次有機會和身旁的同學一起完成一份作業，同學們會有機會接觸到來自不同學院同學的不同想法，甚至可以從他們身上認識到不同的人看待ppt、製作ppt的想法與習慣，自己會有種開了眼界的感覺!
而且我覺得動畫大賞最大的魅力在於，每組同學都知道，自己所完成的動畫作業，是可以對這個社會帶點影響與改變的，所以就算再累，也會把自己操得很開心XDD，既能學到ppt技巧，又能影響周遭世界，這樣有意義的作業便是動畫大賞做吸引人的地方。

Q：那他對你有甚麼影響嘞？
A：對我來說動畫大賞可以說是修課之後最大的轉捩點，因為在做動畫時會去探索ppt裡很多自己以前根本沒碰過也不會使用的功能，所以會頓時對做ppt有很多天馬行空的想像，乃至於之後自己在完成簡報課的其他作業時，都會試著將這些想像付諸實現，所以每次看到爆肝之後的成品都很過癮，例如之後參加簡報大賽，就是因為有了動畫大賞的磨練，甚至用ppt畫出了一個線上遊戲的遊戲封面，用這個來當作其中的鋪梗橋段；去龍門國中向國中生演講專業知識時，用ppt把T細胞、B細胞、巨噬細胞畫成Q版的插圖，透過生動的故事幫助他們了解簡易的免疫知識。
最印象深刻的莫過於在向我的高三社會組家教學生上課時，某一天他突然問我有關於自然科學測的生物問題，正巧就是較複雜的免疫概念，我當下立馬拿出我去向國中生演講的簡報，用五分鐘的時間講給他聽，不誇張，事後看到他滿臉頓悟的樣子，心中有種說不出的爽感，我從來沒有想過有一天自己可以只用五分鐘的時間來將這些知識教給自己的家教學生，一想到這些東西他回去翻參考書可能翻一兩個小時都還一知半解，當下真心覺得自己帥爆了XD。
總結來說，我覺得最大的影響，是讓自己在之後對於做ppt這件事更有熱情，因為每一次都是一個全新的嘗試跟實驗，來把自己腦海裡很酷炫的效果做出來，每一次都在顛覆自己對於做ppt的想像，就像葉丙成老師在上課時曾說過一句話：「要做好簡報最重要的有三件事，熱情、熱情、熱情」，動畫大賞就是這樣一個迷人的存在，讓我在之後的生活裡能不斷能找到做ppt的熱情。

Q：那你從中獲得的最大收穫是？
A：如果我說最大的收穫是認識現在的女朋友會讓這個問題失焦嗎XDDD，沒有啦開玩笑，最大的收穫是來自於這個動畫大賞，第一次讓我在大學課堂裡，毫無保留的看見自己身旁一起修課的同學們有多麼優秀，還記得大家的影片都做好後，自己膝蓋都快要跪到碎掉了，不像以往所認知的大學課堂，總是只能將目光放在台上的講師，再低著頭猛抄筆記回去猛K原文書，我覺得動畫大賞這份作業給了每一組同學一個展現自己的舞台，看見每一組同學不同的敘事脈絡、不同的創意發想，真心覺得收穫比起其他課多太多太多了，總結來說，最大的收穫是讓我發現到，原來真正的好課不僅在於能向台上的講者學到好多，更在於能在身旁一個個強者我同學身上，得到不同的刺激與啟發，這真的是前所未有的感受呢。

Q：有什麼話想要對之後修課的同學們說呢？
A：也許很多同學會想問：我到底能夠在簡報課學習到些甚麼？我想說的是，先不要問自己能在簡報課學到什麼，而是要問自己到底願意為簡報課付出些甚麼，當你真心投入時間去要求自己時，才會真正走出舒適圈，也才會感覺到自己真的不一樣了。

最後，小編來替大家摘要一下，動畫大賞可以讓你：
覺得自己帥爆了！！！
交到女朋友！交到女朋友！交到女朋友！　(很重要所以說三遍)(大誤XD
走出舒適圈、找到做PPT的熱情

這麼好的課程，大家還不趕緊來修～～

PS今年動畫大賞的主題將可能改變喔 <3 敬請期待!!!
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課程時間
星期四晚上　ＡＢＣ
選課方式
初選不開放，不開放旁聽，選上同學請務必出席第一周課程拿授權碼
申請方式
即日起至8/27 23:59，參考 ’課程申請書’ 的說明後，將申請書與所要求之簡報以 pdf 檔一起寄至
ntupresentation@gmail.com
檔名範例：
歐小廷B04501001申請書 和 歐小廷B04501001簡報
課程申請書連結:
https://drive.google.com/…/0Bwo1tqbxwI89ang1emZUV1JzMDg/view

最後，歡迎大家留言詢問有關課程的任何問題，我們會不定期的Q&A回答大家問題喔
也歡迎大家Tag有興趣修課的同學開始關注粉專~~

　今年的會考題目-----在這樣的傳統習俗裡，我看見......
　在現在台灣這種政治氛圍，傳統過節氣氛漸趨轉淡的時代，嗯～真佩服當年康軒的國中課文編輯小組，敢在國中課文選了我那《曹操掉下去》———
　考完了，還是有機會補回來，聽聽貘老師的分析吧—

【思維建構之必要】
今年的會考作文題(在這樣的傳統習俗裡，我看見......)，無論新聞如何以聳動的言詞如「恐」、「不好發揮」製造考生恐慌，但個貍覺得蠻滿意的。

並不只是因為這是一份「語文能力」融合「文化素養」的試題，
更是因為在引導時就給予了相應的素材，能作更明確的聚焦，
還由於考題明顯從「自我成長」類別題目走向「思考論辨」。
這意味著，
終於不是在考「孩子腦袋裡裝入了多少別人的知識」，
而是在考「孩子腦袋裡有多少自己的想法」。

當然，
以河道作文脈絡來拆解題目的話，這主題其實不難下手，
但是，貍今天不想談「河道作文」，
想聊聊一直被當作是新式「閱讀派別」的「思維建構」學習單。
你知道嗎？「傳統習俗看法之我見」這樣的主題，
貍們早在將近一年前，
在〈曹操掉下去了〉的選文當中，
提供給學生完整的素材與思考的方向。
(詳見附圖)

人啊，在看到新事物的時候，會習慣以既有的框架去理解新見的脈絡，
這是很自然的事，但也因此，在介紹的時候，難免，要先花一點時間區辨。

以下，直接以Q&A的形式解答：
Q1.海貍老師，請問「思維建構」學習單與圓鈴老師的「閱讀策略」有什麼不同？
A1.「思維建構」與「閱讀策略」都著重於本文的解讀，不同的是，「思維建構」學習單的設題是依據解讀文本的思考脈絡，由簡到易，由文本到自身，最終還放入延伸思考或相關思辨素材，希望引領的是「自主思考」；「閱讀策略」是以「策略」為主，提供給現場教師一定的模組，去處理不同類別文章的文本分析，期許最後能引領學生習得閱讀策略。出發點不一樣，所以設計的方式也不同。

Q2.海貍老師，那為什麼內容的分類是「知識」、「閱讀」、「表達」，「表達」裡面有些題目感覺也會用到閱讀能力啊！？那個劃分的依據是什麼？
A2.思建題目確實分成三類，這三類並不像「擷取訊息」、「發展解析」那麼明確，但實際上，我也不認為學生需要知道自己正在進行哪個環節。

這三大分類呀，是給老師看的；
是用來標明我期許學生這一題要訓練哪個向度的能力。

比方說，知識題，是一定要有先備知識，老師有教過相關的東西(如形音義、成語、國學常識、文化學識……)
閱讀題，是思維的解構，則是大家都所熟知的那些訊息檢索與擷取、統整與解釋、省思與評鑑；
表達題，是思維的架構，讓學生去表述自己完整的想法，或是以後設的角度來觀看這樣的寫作技巧、詞句運用的意涵。

實說，我覺得這樣對現場教學來說，是更輕鬆的。與其為了應付一套學習單去學新的教材教法(那是師資自我增能時要做的事)，不如在既有的教材教法下，有一個可以做配搭的可能。所以，會因為題目的問法，而導向訓練不同的能力向度，跟素材本身的關連性就低了。「知識－閱讀－表達」這樣的提問順序，就是我所認為的，建構思維的脈絡。（先理解相應的訊息，然後分析內容，最後闡述自己的看法）

Q3.海貍老師，你給了很詳盡的表格，但引導給的這麼簡略，學生怎麼會填？
A3.我個人認為，老師越聰明，學生越笨；給的引導越完整，學生思考的幅度就會小。所以我先給一個概括性的引導，讓他們去對應表格(學著閱讀圖表推測答案也很重要)，但若學生答不出，我會在學生的回答上，去提供下一個引導(這才是老師在課堂上的重要性：在學生的問題上搭建鷹架，而非只問一開始做好的問題。然後不用太擔心，教用版上的說明還算完備，而且我們的粉專全年無休，有問題直接問我)。再來，再說一次，我們提供給學校的，都不只是好讀好美的PDF檔，還包含了好用好修的WORD，您可以依自己的教學需求去調整這個表格的內容，直至它達到你期許的教學目標。我做思建，對學生，是希望他們能建構思維；對老師，是希望能減輕備課負擔。

以上，差不多這三個問題可以含括完我對思建的說明了。

貍非常喜歡我們家的思建，因為它進可攻，退可守，
退，它可以單作一份講述型的學習單，或是發下讓學生自己寫；
進，它可以搭配提問式教法，搭配牌卡做更能引起學習動機的運用，
最重要的是，
它以知識、閱讀、表達三個面向，建構孩子的思考脈絡。

不是讓孩子去填師者預設的答案，
而是透過設題的方式讓學生練習思考，進而產出自己的想法。

而且每一份，都至少經過三位以上的「現場教師」以共備形式互相審核過，
也許有的老師會覺得這樣的提問方式不夠深入，
怎麼可以不用某些高深的提問策略，
但是，它真的，超．實．用。

你可以不認同貍的教材教法教學理念，
但真的不能否定這群現場教師的努力，
被你不以為然的那些設題與擬答，
都是現場有過的問答，且確實有效的引領學生的思考。

當臉書成一片哀嚎海，還在煩惱如何既有的選文裡教學生思考，
我們，早就做好了。

六冊七十課，一課不少。下一步，高中逐課(推眼鏡)。

#轉分享超過30貍就公開一份未上市的思建學習單
#轉分享超過60貍就公開二份未上市的思建學習單
#轉分享超過90貍就公開三份未上市的思建學習單
#好的教材選文已經不是看文類而該看議題了
#貍沒有要干涉選書的意思看我這陣子都很安靜但七十課思建在康軒嘿
#而且思建下學年還打算優化為讀寫結合含PPT
#小聲說其實高中的也差不多做完了貍們等一個有錢的伯樂唷