大家喜歡說的「不背單字,不學文法」,就是所謂「語感的建立」學習方式。其實語感的建立學習「不背單字, 不學文法」並沒有比背單字,文法學習花比較少的時間學習,但是過程就是比較有趣。

今天我想要來與大家分享「如何建立語感」,我會用我教幼兒美語的經驗來說明「如何建立語感」。會分享我在幼稚園教學的步驟是因為我們教幼稚園孩子的方式就是在幫孩子建立英文語感。我們在教成人跟在教小孩, 用的是非常不同的方式。

這篇文章會很長, 主要是寫給家有幼兒想要陪伴幼兒學習的家長看的。最後我有寫給成人建議如何培養語感,您可以跳到後面去看結論跟著做就可以了。我想我會把這篇文章拍成YouTube影片,看完文章之後, 媽媽們或學員可以讓我了解有哪些地方您想要知道更多的, 或是對您有幫助的。我會在影片中做加強。

在學習英文方面我會把英文學習分成兩組的學習。一組是「理論組」;另外一組是「經驗組」。

「理論組」的學習就是在學校看著課本,聽老師講課,也就是單字背誦,跟文法的學習。是比較被動的,少開口的,通常也因為時間有限,學生練習的時間不多。

「經驗組」就是我指的建立語感的學習。大量聽,讀,說的學習。直接暴露在英文的環境中。

通常成人的學習,或是一般的國中,高中英文教學（雙語學校不算）方式會是以「理論組」的學習為主,配合上一點的「經驗組」（課堂練習）。但是只要是孩子,尤其是幼稚園的孩子,還有國小教材以及許多補習班教學跟教材設計都算是「經驗組」的學習(雖然有課本,但是課堂上都會帶許多聽說為主的活動)。 「經驗組」的學習方式好玩許多, 學習較沒壓力。

首先我們就先來談建立語感的好處

1. 讓您自然而然就可以說出英文（無需經過思考句構這道程序）
2. 讓您在學習文法規則速度會變快許多
3. 幫助您用英文思考英文

好,那我們現在就來看我在幼稚園的教學步驟。孩子們喜歡規律,所以我通常會按照順序教我想要的內容,時間長度也會一樣。規律的教學還有一個好處就是,當孩子們習慣在某個時間做某件事情時,即使那個活動再怎麼無聊,他們都不會覺得無聊。也就是建立一個routine ,有了routine漸漸的就會養成習慣。學習不可能總是遊戲,好玩。養成他們一直想要配合遊戲跟學習也不是一個好方法。

我們的教學活動都是以「經驗組」為主,每個活動都是設計要讓孩子去“聽”去“說”,去“讀”,也就是培養語感,大量的沈浸在英文環境中。我的教學沒什麼好特別的,就是全程英文教學（聽力）並且堅持做任何活動都要孩子把當時練習的句子說出來,說出來的同時也訓練到聽力了。讀的方面可以不用急,等自然發音慢慢學起來,sign words認識多了閱讀能力自然會變強。

在態度方面就是我不強迫任何的學習（孩子還那麼小真的沒什麼好急的）,有些孩子一個禮拜可以學會10個單字,有些孩子可以學會5個單字。他們有他們自己學習的速度,不免強他們,不責備,永遠就是鼓勵（在學習方面）。當然孩子行為不好時我會處罰,不能拿貼紙。但是我永遠都會讓他們知道無論如何我是愛他們的,讓他們在我的學習環境覺得安全,在我的課堂裡,無論你學得快還是慢,調皮還是乖巧,你都是安全的,老師都是一樣喜歡你們。我個人覺得這點蠻重要的,因為這樣她們才會對我敞開心房,很自在的在我的課堂裡,才可以真正享受學習。（我並不是一開始就這樣想的,花了我很長的教學時間我才漸漸了解）

我大致的教學步驟如下：

1. 英文唱跳（10分鐘）：

這個活動讓孩子開始開口唱英文,是“說”跟“聽”的訓練活動之一。剛開始的時候我會先清唱,一個動作帶一句歌詞,慢慢帶著孩子清唱（在學習的過程中加上動作會學習得更快）。最後就是邊聽歌邊唱跳（小朋友都是非常喜歡跳舞的）。現在有許多兒歌非常受歡迎像是baby shark, finger songs等。這些歌很適合跳舞,還有學習單字,但是它們的句型太單一,幾乎沒有句子在裡面。所以我會建議要增加說“句子”的語感, 可以聽英文歌謠。它們都是有許多句子的。英文歌謠其實是很有意思的,許多歌謠都有歷史的故事,有些歌詞有生命中的好的隱喻的故事。像是Incy Wincy spider 這首歌。Incy Wincy spider正在爬上水管,但是卻遇到大雨把它沖刷下來,太陽出來之後又繼續往上爬。象徵遇到挫折跌倒要繼續努力往上爬。
https://www.youtube.com/watch?v=6UG6thcFeuI

有些有名的童謠本來是很令人傷心的,像是這首ring around the roses這首歌講的原本是黑死病。Ring around the roses 指的是又紅又圓的疹子,黑死病的初級症狀。後來歌詞都被改過,我們會邊聽邊玩圈圈的遊戲,大家一起fall down(跌倒)。小朋友很愛。許多人都把Ashes（灰燼）改成tissue(衛生紙)。也因為太傷心了所以我從來沒有跟小朋友說過這故事。
https://www.youtube.com/watch?v=g8rX4emmI10

倫敦塔橋London bridge is falling down也是,你仔細聽它的歌詞,你會覺得好可憐喔！

回歸正題,唱英文可以培養句型語感,讓我們不知不覺就知道如何使用時態
下面這首歌就練習到了過去式,還可以學到一到十數字。

https://www.youtube.com/watch?v=WoKJSN-H4NU

以前沒有youtube的時候我們會去買Wee Sing 來教小朋友唱
現在每首歌謠都有不同的版本,但是我還是強力推薦
“Wee Sing and Play” 這個版本,裡面的歌都非常經典,是可以陪著小朋友玩的
這個專輯的每一首歌我都教過,小朋友都超愛！。Youtube找不到,我都是用itune music 播放。您可以搜尋看看您使用的音樂軟體。

英文歌謠真的很有意思（還是只有我這麼覺得）,如果您想要多瞭解英文歌謠。我也推薦一本書（沒有商業合作）,裡面都有說明英文歌謠的來源,故事,還有非常美麗的插圖。您可以根據書裡的歌曲名稱,在youtube找尋不同版本來聽。

出版社：語言工廠
書名：唱吧！英文歌謠
（超推）

2. 英文句型練習（30分鐘）：

通常這個活動我會分批進行。剛開始我會先教單字就好,帶孩子唸單字,玩單字的遊戲。等單字熟了之後(可能過了五次上課), 我會開始帶句型,並且玩遊戲。每次玩一個遊戲一定要讓孩子開口說英文,一定要把句子念出來才能玩遊戲或是得分,讓他們養成說的習慣。這個活動有大量說的活動,孩子們一定要說出來才能玩遊戲。同時我也會把字跟句型寫在黑板上,讓孩子練習認字。

國小英文課本還有許多國小補習班的設計都是一個句型一個句型的練習,不帶文法。或是等到孩子學到某個級數時才把文法帶進去。對於您年紀小的學員,從經驗組開始學習是最好的也是必要的。因為文法需要用到許多邏輯思考,有時候文法的學習對於邏輯思考方面還不是很成熟的學生來說, 會為他們帶來許多的挫折感。所以如果「經驗組」的學習不夠, 很快就開始學習文法,一樣會造成挫折感。但是像是雙語幼稚園跟小學的學生, 因為有許多「經驗組」的學習,所以在學文法的時後可以快許多, 可以學習年紀也可以較小就開始學起。

3. 讀本閱讀（10分鐘）

在幫助孩子認英文字有兩個主要的活動會幫助很大。第一是自然發音的學習。自然發音會幫助見字拼音,聽音拼字。第二就是sign words的學習。Sign words常見高頻率的單字,英文有很多例外, 高頻率的單字也有許多沒有按照發音規則的字,或是發音規則會很後面才教到的字。我們就有sign words的書,每天我都會請小朋友邊比邊念。它們通常都是一個句型換不同單字。像是I like my dad. I like my mom. I like my teacher. 我的孩子剛學時才中班,我覺這簡直就是不可能的任務,不但他們不可能記那麼多字,要他們安靜坐著唸書（感覺超無聊）。剛開始要他們坐著,指著念,要費好大一番功夫。但是過幾個月之後,他們竟然愛上安靜地坐著指著唸書,而且是全班都很認真。好像是一種神奇的儀式般,我忘記教他們還會提醒我。我最常玩sign words的遊戲就是我會把一個句子寫在白板上, 然後把字寫在紙上,一個字一張紙,把順序打亂,請小朋友按照順序排好。剛開始都要看黑板,到了大班可以自行排出一個句子。

讀本閱讀可以是sign words的書, 有大量的重複句型。也可以是自然發音的書,像是我們會閱讀短母音跟長母音的小書, 一本小書會是一種自然發音的字跟句子。

4. 英文繪本（10 分鐘）

這個活動是訓練孩子“聽”的能力,因為是我唸給孩子聽。有繪本精彩的圖像,加上老師聲調的變化,讓小朋友很快就愛上聽英文繪本,我想我們人都是喜歡聽故事的。剛開始要唸給孩子聽可以選重複句型的繪本,像是下面這兩本, 都是非常有名的繪本。也因為有重複的句型,也很適合學習認字（讀）。

Brown Bear Brown bear what do you see
https://www.youtube.com/watch?v=vrgE2ImGF6U

walking through a jungle
這是我最喜歡的繪本之一。因為小朋友都會非常喜歡動物,這本繪本色彩很鮮豔。而且最棒的是它還有歌。現在許多繪本都有歌曲版。我每次講完故事都會唱跳一遍,超好玩！
https://www.youtube.com/watch?v=plvY0quSyJg

5. 句型學習（30分鐘）

一樣是句型學習,另外一個句型的學習。我們一次會學習兩種不同的句型。一樣的教學步驟。



6. 自然發音（15分鐘）

我真的會把自然發音放在最後教。許多人都會誤會,以為學習自然發音或音標是第一步 ,所以只要學習自然發音就好。對於零基礎的成人是這樣沒錯,我會建議先從自然發音開始學起。但是孩子跟大人學習方式完全不一樣。在幼兒美語自然發音只會是教學中的一小部分,而且如果只教自然發音也會非常無聊。

對於幼兒我們會慢慢的帶自然發音。舉個例子來說小班大約只教a~z 自然發音,一到兩個禮拜只會教一個字母的自然發音,然後不斷的重複複習一整年。中班剛開始還是繼續複習a~z的自然發音,然後一整年都在教短母音。我個人的方式是到了大班上學期我會教長母音, 大班下複習長母音並且帶入母音字群。大班會教得比較快是因為,孩子們學習能力越來越好,一方面是一位大腦可以學習得比較快, 另一方面也因為經過兩年或一年的訓練孩子們已經有非常不錯的語感。第三方面把母音,跟母音字群帶上口訣的話,把口訣念熟,就可以學習的很快。口訣一直是我教自然發音的秘訣,要小朋友記那麼多自然發音規則實在不太可能。

有了自然發音跟sign words閱讀練習訓練,大約過了一年慢慢累積,到了大班就會有明顯的效果。

教學幼兒的經驗總結

1. 重複

很難記的我都用每次上課重複過一次來帶替背誦。過程輕鬆好玩又沒有背的壓力。幼兒跟本不需要去背任何東西。

2. 玩遊戲,帶動作

讓過程變得好玩很重要,讓孩子愛上英文
戴上動作會幫助記憶也會讓過程變得好玩

3. 耐心

要有積沙成塔的心態。口語方面可能會有比較快的成效,但是閱讀真的就是要持之以恆的學習好幾個月才看得出成效。但是養成閱讀英文的習慣會讓孩子終生受用。

最後, 我講的方法都是參考。每個老師都有不同的方式。您要根據您的孩子調整學習方法跟速度。有些孩子語言區塊比較發達可以學得非常快,有些孩子的天份在別的領域,也無須感到失望。終究,只要孩子持續不斷的學習,都是可以學好英文的。

「經驗組」學習的缺點

經驗組的聽說練習不夠的話,簡單的考試還可以應付,像是國小補習班的考試。但是英檢跟國中以上考試就無法應付。沒有文法的訓練,英文寫作一定會錯很多。

國中文法性很強,其實國立國中還好,私立國中會更明顯。私立國中英文會比國立國中考得難許多。有許多孩子在國小英文成績非常好但是到了國中就會開始下滑,因為對於文法不了解,光是靠語感是無法應付考試的。這時候就是加強孩子的文法學習,如果它們已經有很好的語感了,通常他們都可以學習得很快,比較輕鬆。

但是大量聽讀的建立語感的學習,永遠都是最好,最有效可以真實應用在生活上的學習。我的「基礎英文」課程只是在幫您準備讓您可以自行大量聽讀。

大人跟小孩學習的方式剛好相反。小孩有比較多的時間可以慢慢陪培養語感,培養學習英文的興趣,這樣的學習過程會需要比較多的時間,小孩的邏輯思考能力也還不適合在太小的時候直接進入「理論組」的學習。大人直接先用理論組的方式學習,先建立基礎單字句型觀念,再進入大量聽讀「經驗組」會比較快。（但是「洋蔥英文俱樂部」基礎英文大量的句型練習，也是建立語感的學習）

成人版的增加語感方式

1. 學習自然發音（初級學生才需要）

學完自然發音之後你會瞭解怎麼唸音, 怎麼聽音。就是你會聽到“我”就知道那是“ㄨㄛˇ”。在聽英文句子,跟唸英文句子都會變清楚跟簡單許多

2. 聽英文歌
3. 閱讀文章
4. 看英文影片,並且跟著念（要有基礎單字量）

國小，我收到了一台walkman；黑色塑膠外殼、手掌大小，只有PLAY、快轉、倒帶、暫停四個按鍵。

那是盧了我爸好久，他送我的十歲生日禮物。

八零年代，是國語流行音樂的黃金時期，一張正版「卡帶」大概130元左右，我的零用錢不多，所以每幾個月，才能存錢買一張最心愛的專輯，然後不停地、重複地聽。

七匹狼、張雨生、王傑、楊林 (好啦！崴爺承認以前喜歡甜美系的女歌手)，讓我開始喜歡上了音樂。

國中時，開始流行一種「語言學習機」，我假借「學英文」之名，慫恿我爸給我買了一台。

語言學習機，就是配備兩個卡夾播放器，可以暫停、可以回放、可以邊播邊錄的收錄音機，和崴爺同梯的人，應該會有印象。

它是一種過渡型的「短命商品」，現在早就沒有這種東西了。

我不是安分用功的學生，每天戴著耳機，「假裝」在聽英語教學錄音帶，但是學習機裡面的卡帶，全都被我換成了日本偶像的流行歌曲。

少年隊、德永英明、松田聖子、荻野目洋子…這些聽不懂的日文歌，陪伴我度過國、高中青澀苦悶的求學生涯。

大學想要耍帥，崴爺報名參加了「吉他社」。

我用打工賺來的薪水，買了一把帥氣的木吉他，在社團裡學會了各種和弦，也學了幾首歌可以賣弄的流行歌；每天在社辦和學長姊一起學吉他，邊彈邊唱的日子，真的很青春熱血。

後來手指因為壓吉他的鋼弦，壓到經常破皮見血，覺得很辛苦，索性就退社放棄了。

■

對音樂「最瘋狂」的時期，是崴爺開餐廳的那幾年。

我很捨得花錢在餐廳的音響喇叭上，每個月，我也都像例行公事一樣，到玫瑰大眾、五大唱片行，去試聽、去掏寶，採購一堆自己喜歡的CD回店裡播放。

明明是餐廳老闆，還自以為是個DJ，希望來店裡的客人都能「傾倒」在我所挑選的音樂裡；當客人結帳時告訴我：「你們店裡播的歌都很好聽喔。」真的會讓我開心一整天。

卡帶、CD已經成了過去式，walkman、CD Player也被手機裡的音樂APP取代。

曾經費盡心思、跑遍各大唱片行，只為了找一張專輯；找到之後，像進行一種神聖地儀式，拆封、讀著歌詞頁的介紹、把CD放進播放器裡，然後仔仔細細地去聽著每一句歌詞，每一段旋律…

現在只要用一隻手指、一個介面，什麼歌都能輕而易舉的找到；當事情變得輕而易舉，反而懷念起以前的「難得」。

■

出了社會工作、創業後，生命不斷地起著「化學變化」，我早就不是以前那個純真率性的少年。

但回到家裡，窩在自己的小宇宙裡，我還是希望能找回年輕的自己；「音樂」，就是串連現在和過去的「媒介」。

我的客廳，擺著一台Fender Monterey藍牙喇叭，它的外型復古、厚實，機體上只有一個開關鍵，三個調控音量、BASS(低音) 、TREBLE(高音)的旋鈕，簡簡單單，經典俐落。

「科技人」和「音樂人」的思維邏輯真的「大不同」。

當現在的音響喇叭不斷強調外型「科技化」、不斷追求介面「未來化」，Fender這個擁有「音樂魂」的品牌，仍然堅持著「音樂」的本質。

這可以追朔到Fender的歷史。

1940年代，推出全球第一把全實心電吉他後，Fender幾乎成為代表美國流行音樂的一種符號，從搖滾、鄉村、西部音樂、爵士、節奏藍調、重金屬、另類搖滾都可以看見Fender。

Fender從誕生，就一直是「音樂人」的姿態而存在。

Fender Monterey藍牙喇叭音質的立體感，不是一般喇叭可及；不會有音樂悶在音箱裡的壓抑感，就算把音量開到最大，音質依舊清脆飽滿，不會有扭曲感。

越是了解Fender，就越會愛上這個品牌。

它就好像一個「職人大叔」，一直堅持在「音樂職人」的本分；這種始終如一的態度，看起來簡單，其實一點都不簡單。

更多Fender資訊：https://ppt.cc/fiGRCx

#Fender #美國傳奇經典樂器品牌

#分享活動
公開&分享本貼文，並留言和崴爺分享你最愛的音樂，我會選出3位送出我"珍藏"的CD (已聽過、不指定、可簽名)

#得主11月30日公布在留言區

!!!used to/ be used to/ get used to 的分別!!!

1. S + used to + V1(動詞原型)/N(名詞)：過去曾經…

表示過去經常性動作或習慣或狀態，現在已經沒有這樣的習慣或狀態。used 是動詞的過去式，所以要用改否定要用didn’t use to + V1。問句要用did來造問句。

►He used to play basketball five days a week before he hurt his leg.

他腳受傷前，他曾經一個星期打五天籃球。

►I used to smoke a lot, but I quit a few years ago.

我從前抽煙很兇，但是我幾年前戒了。

►Did you use to fight with your brother? 你從前常跟你的弟弟打架嗎？

2. S+ be used to + V-ing (動詞的現在分詞)/N(名詞)：習慣於…

由於經驗的關係，對某件事不再感到驚訝，奇怪或困難，所以已經習慣於某件事。be used to 的句型因為有be這個助動詞，所以在否定句時只要在be後面加not，在疑問句時則把be放到主詞前面。可以用在過去習慣於某件事或現在習慣於某件事

►I do the dishes every day, so I’m used to it.
我每天都洗盤子，所以我已經習慣了。

►His new job is very busy and he is used to working late until 10 or 11 p.m.
他的新工作非常忙，他已經習慣於工作到十點，十一點。

►He isn’t used to driving on the left.
他不習慣開車開左邊。（現在還是不習慣）

►He wasn’t used to driving on the left, but now he’s used to it.
他先前不習慣開左邊，但是他現在習慣了。

►Are you used to your new school?
你習慣於你的新學校了嗎？

3. S + get used to + V-ing/N(名詞)： 習慣於

跟第二個用法一樣，只是get是一般動詞，所以表達現在習慣於時，用現在簡單式，get used to + V-ing，改否定時用don’t/doesn’t get use to + V-ing, 問句時把do/does放到主詞前造問句。表達過去習慣於某事，則用got used to + V-ing ，改否定用didn’t get used to + V-ing，問句則把did 放到主詞前造問句。

►He gets used to the weather.
他對天氣感到習慣了。（剛開始可能不適應）

►I didn’t get used to wearing contact lenses when I first started to wear them.
我剛開始戴隱形眼鏡的時候不太習慣。

很重要, 大家一定要分別清楚！！！

[ 分手的美 音樂平台 ]
Apple Music / iTunes - https://goo.gl/0YnUAW
KKBox - https://goo.gl/tAfWr3
Joox - https://goo.gl/CDYqyk
Hmv PLAY - goo.gl/sPKh4d
Moov - goo.gl/cRXyPc
Spotify - goo.gl/xDFmo3

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『 致 前度
因為有你 才會有更好的我 謝謝我們曾經相愛

分手是 成長 理智 祝福 感恩
與其一直問對方《有沒有我》
倒不如決心分開順從自己心意

手放開一束氣球
雖然失去了氣球
但雙手終於可以放鬆 重獲自由
一個終結
換來的是一個探索美好的新開始

《分手的美》
結尾仍然是美 悲中帶喜』

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[ 《分手的美》 歌曲風格 ]
《分手的美》這首歌的節奏律動比過往的歌曲截然不同，樂器主要用上木結他，電結他，讓人感到到身體搖擺及舒適輕快，有一種 swing 的感覺。

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[ 《分手的美》 詞 ]
曲: T-MA
詞: 林若寧
編: T-MA
監: 陳考威
唱 : Super Girls (Y- Yanny; C- Cheronna; J- Jessica; H- Heidi; A- Aka)

(C) 洗澡 剪髮 敷眼 裝扮
(C) 回復我 回復這個單身女子
(A) 工作 打掃 休息 與烹飪
(A) 離別你 然後與我自己相依
(H) 一結束 (J) 插了一根刺
(H) 不結束 (J) 恐怕更加不智
(Y) 這些小插曲小意思
(Y) 決心分開順從自己心意
(J) 想痛哭 (J) 要笑多一次 (J+C+H) 情非得已
(T) 假設雙方感覺都透支
(T) 可以放棄是一種恩賜
(T) I’m leaving you, yes I’m leaving you.
(J+A) 試過迴腸蕩氣 都感激你
(T) I’m not feeling blue, I’m not feeling blue.
(C+H) 結尾仍能做到 分手的美
(H) 追究 掙扎 寬恕 起伏
(H) 疲倦了 沉睡過了應該到此
(Y) 春季 又秋季 經過 新一季
(Y) 時候到 大概總要換起新的舞衣
(Y) 黑眼圈 (J) 過去式標誌
(Y) 黑咖啡 (J) 安慰我的失意
(A) 走的不記得不要知
(A) 已經分開無並甚麼爭議
(C) 可放開 要放手一試 成長一次
(T) 總括青春仿似一句詩
(T) 可以放棄便春風得意
(T) I’m leaving you, yes I’m leaving you.
(J+A) 試過迴腸蕩氣 都感激你
(T) I’m not feeling blue, I’m not feeling blue.
(C+Y) 結尾仍能做到 分手的美
(C)上個夢一醒一世紀
(A)下個夢憧憬一個天地
(H) 從終止 (J) 而開始 (Y) 好天氣
(T) 戀愛永遠也是缺陷美
(T) 祝你美滿亦不失優美
(C) I’m leaving you, yes I’m leaving you.
(T) 試過迴腸蕩氣 都感激你
(T) I’m not feeling blue, I’m not feeling blue.
(T) 結尾仍能做到 分手的美
(C+H) Boy I’m leaving you, yes I’m leaving you
( Boy I’ m leaving you, yes I’m leaving you )
(H) 浪漫是分手的美
(C+J) I’m not feeling blue, I’m not feeling blue
( Boy I’ m leaving you, yes I’m leaving you )
(J) 幸運是分手的美
(T) 笑笑然後為我 分手打氣
(T) 結尾仍然是美 悲中帶喜

OP: Edward Music Publishing / Warner/Chappell Music, H.K. Ltd.
SP: Warner/Chappell Music, H.K. Ltd.

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