【馬丁．史柯西斯精選：電影人必看39部非英語電影】

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2006年，一名剛獲得紐約的短片競賽的美國新銳導演柯林．李維（Colin Levy）有幸與馬丁．史柯西斯（Martin Scorsese）相會。年輕的李維雖然已經開始創作，但是他對電影史不熟，不僅外國電影看得少，甚至連史柯西斯的《計程車司機 Taxi Driver》（1976）和《蠻牛 Raging Bull》（1980）都沒看過。

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李維問史柯西斯，自己該從哪裡開始。向來支持新導演的史柯西斯慷慨地提供了李維自己的觀影建議，他列出了39部必看的非英語電影。熟悉史柯西斯的影迷都會知道這份名單有多珍貴，因為他可能是涉獵全球電影最廣、最深的一位電影導演。

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在這份名單之中，仍以歐洲電影為主，包括考克多（Jean Cocteau）、狄．西嘉（Vittorio De Sica）、維斯康提（Luchino Visconti）、羅塞里尼（Roberto Rossellini）、楚浮（Francois Truffaut）、高達（Jean-Luc Godard）、安東尼奧尼（Michelangelo Antonioni）、法斯賓達（Rainer Werner Fassbinder）、溫德斯（Wim Wenders）、荷索（Werner Herzog）之作都獲得點名。日本導演如小津安二郎、溝口健二、黑澤明、大島渚亦有作品入選。

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列表如下（依照史柯西斯個人的排序）：
《大都會 Metropolis》（1927）
《吸血鬼 Nosferatu》（1922）
《賭徒馬布斯 Dr. Mabuse the Gambler》（1922）
《拿破崙 Napoleon》（1927）
《遊戲規則 The Rules of the Game》（1939）
《天堂的孩子 Children of Paradise》（1945）
《不設防城市 Rome, Open City》（1945）
《老鄉 Paisan》（1946）
《大地震動 La Terra Trema》（1948）
《單車失竊記 Bicycle Thieves》（1948）
《退休生活 Umberto D》（1952）
《美女與野獸 Beauty and the Beast》（1946）
《東京物語 Tokyo Story》（1953）
《生之慾 Ikiru》（1952）
《七武士 Seven Samurai》（1954）
《雨月物語 Ugetsu》（1953）
《山椒大夫 Sansho the Bailiff》（1954）
《天國與地獄 High and Low》（1963）
《曼哈頓的大人物 Big Deal on Madonna Street》（1958）
《洛可兄弟 Rocco and His Brothers》（1960）
《四百擊 The 400 Blows》（1959）
《槍殺鋼琴師 Shoot the Piano Player》（1960）
《斷了氣 Breathless》（1960）
《不法之徒 Band of Outsiders》（1964）
《安逸人生 Il Sorpasso》（1962）
《情事 L'Avventura》（1960）
《春光乍現 Blow-Up》（1966）
《革命前夕 Before the Revolution》（1964）
《屠夫 Le Boucher》（1970）
《週末 Weekend》（1967）
《絞死刑 Death by Hanging》（1968）
《與四季交易的商人 The Merchant of Four Seasons》（1971）
《恐懼吞噬心靈 Ali: Fear Eats the Soul》（1974）
《瑪麗布朗的婚姻 The Marriage of Maria Braun》（1978）
《公路之王 Kings of the Road》（1976）
《美國朋友 The American Friend》（1977）
《賈斯伯荷西之謎 The Mystery of Kaspar Hauser》（1974）
《天譴 Aguirre, the Wrath of God》（1972）

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你看了幾部呢？

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（圖為馬丁．史柯西斯。 來源：Victoria Will/Invision/AP）

新生來了(2)-自我介紹篇
解說完班規之後，我會很希望多認識我的學生，因此會希望學生能夠介紹自己，但一般常見的自我介紹只是單方面的敘述，缺乏互動的機會，因此我使用幾個活動，讓自我介紹能夠更有趣及動態。
另外也想要藉由這幾個活動讓學生認知上台發表應有的口條與姿態，培養合作學習的正確分工與態度。溝通表達力其實是英文課的教學目標之一，但這項能力的培養需要時間的累積，絕不可能一蹴可幾，因此在初期階段就要讓學生習慣發表這件事，要讓學生知道，開口表達是英文科的必備技能，此外，合作學習會是之後課堂的教學運作模式，而團隊合作能力也是要長期培養，學生要知道如何分工、運用優勢解決問題和幫助他人，這樣的合作氛圍也是要儘早培養，以期能逐漸達成目標。
自我介紹的活動歷經了一節課的時間，以下我就針對教學步驟進行詳細的說明:
1. 學生撰寫自我資料
教師發下一張紙，請學生寫下基本資料(使用中文，名字在中間，其他的資料寫在四個角落)，但我覺得寫下星座血型這種資料有些無趣，因此我請他們回答一些可以探討內心的問題，如:
(1) 你想要跟那個卡通、漫畫或電影人物一起吃晚餐?
(2) 心情不好時想吃什麼水果?
(3) 什麼顏色帶給你安全感?
(4) 最想成為什麼動物?
2. 學生上台自我介紹
挑選幾個人上台自我介紹，指導學生從開場白、介紹詞到最後結語有完整的論述，另外，也引導學生儘量使用英文介紹。
3. 學生交換自我資訊
兩兩學生交換紙上的自我資料，念完自己的資料後，就跟另一個學生交換，然後再用交換過的紙張向別的學生進行介紹直到活動時間結束為止(這個活動的目的在於口語交流，因此要提醒學生不要只是交換紙張，要確實講完資料後再交換)。
4. 找出個人資料的共同點
活動時間結束後，學生回到自己的組內，這時候拿到的紙張並非自己的資料，就手上拿到的紙進行分析，找出這些個人資訊的共同點，例如，性別一樣、有兩個人的姓氏相同、喜歡的顏色是相同色系等等，然後寫在小白板上，接著進行小組發表，請每個小組針對共同點進行分享。
(以上的活動的部分靈感來自遊戲人生-有效有趣的破冰遊戲，由楊田林所著，書中還有很多活動我覺得很適合改編至課堂使用，我會將書本資訊放於留言處，有興趣者可自行購買)
課後省思
1. 教師需要示範且明確的告訴學生您所期待的口語報告是怎麼樣的，從學生的聲量、手勢、眼神、開場白和結語給予示範和指導，這樣學生才知道一個理想的表達是什麼樣貌，才能真正的培養學生的口語表達力。
2. 提醒學生需要適當的分工，假設一組有三個同學，A同學撰寫答案，B同學負責美工，那麼C同學就要負責報告(當然也可以老師自行分配)，要讓學生知道，不是能者多(過?)勞，每個人都要為自己的團體付出，而不只是當個旁觀者。
3. 找出共同點可以訓練學生的統整能力，英文課的閱讀訓練經常在訓練學生拿到文章後進行理解、分析和評鑑，這個活動我希望學生拿到資訊要懂得去整理和轉化。同時教師也可以進行態度的教導，在課堂的最後，我告訴學生，只要有心，再怎麼不一樣的人也可以找到共同點，因此不要覺得與你對方不一樣就排斥對方，帶著友善和開放的心，你會更了解對方，也更能找到你與對方的相似之處，就更有助於你的人際關係。
簡單來說，這堂課的目的在於建立師生之間的關係，增進師生間的了解，也讓學生了解英文課的上課模式，培養學生思考和整理資訊的能力，希望這樣的文章對您的教學會有幫助，我們下次見囉!!

After telling all the classroom rules, I would like to know my students better. Next step I will invite my students to introduce themselves. However, I don’t like the ways they used to do. They are usually one-way introductions. I really hope students have more chances to interact with others. Therefore, I designed some activities for them to engage in this section.
On the other hand, I hope my students know more about how to make a good oral presentation. Also, students need to know how to cooperate with each other. In my opinion, the purpose of the language classes is to communicate with other. For the EFL learners like my students, it’s not an easy job. I hope my students understand that English classes are not equal to grammar rules explanation. They must speak up. It’s a long-term process which means that they need to train themselves now.
It took a class to finish all the teaching process. The steps that I went through are as following.
1. Write down the personal information
I gave my students a piece of paper that they wrote down their personal stuff on it (Names in the middle of the paper and other information in the corners). Besides names, I asked them to answer the following questions.
(1) Who do you like to eat dinner with? (Spider man or Captain America)
(2) What fruits will you eat if you are down?
(3) What color brings you a sense of security?
(4) What animal do you want to be?
2. Invite students to introduce themselves on the stage.
I showed how to make a good oral presentation, including the eye contact, opening and conclusion. Then I picked up some students to do it and encourage them to use English.
3. Exchange Activity.
Students read their personal information and exchange with other students. They needed to do it again and again until time ends.
4. Find out the common grounds
Students went back to their groups and checked out the paper they got. They needed to find out something in common from the paper. They wrote the common grounds on the mini white board and shared with other students.
After the class:
1. Taiwanese students aren’t used to express themselves in public. It’s not right. Besides reading and writing, teachers also need to pay attention to their oral expression. Once students used to it, they will amaze you.
2. Teachers must remind students to have team work spirit. They need to work together for the projects. All the group members need to contribute themselves to their teams. Students can’t be the outsiders.
3. The last activity is a good way to train students to read, analyze and evaluate the reading materials. Also, teachers can teach students right attitude toward friendship at the end of the class. Teachers should remind students to open their mind. It will help to find more friends.
In short, the purpose of this class is to build the relationship between the teacher and students. It will help teachers to understand their students better. On the other hand, students will know more about the ways of giving the lessons. I hope this article will do you good. See you!

*2015年即將上映的電影「模仿遊戲」，講述電腦科學之父-艾倫·圖靈的故事，廣為人知的「驗證碼」(CAPTCHA)其實就來自他的「圖靈測試」(Completely Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart)

*班的這段獲獎感言真的非常謙虛得體。

原文如下:
“[Alan Turing] was and is a hero of all time…a man who is a gay icon, who didn’t deny his nature, his being, and for that he suffered. … This is a story that celebrates him, that celebrates outsiders; it celebrates anybody who’s ever felt different and ostracized and ever suffered prejudice. This award is to him. This is for Alan Turing. Thank you very much indeed.”

其實是有粉絲希望麗莎翻一部班的專訪，讓麗莎覺得是否有人在想念班，進而翻了這部新影片。但是太想介紹圖靈所以就把影片連結改到下面了XD

班很少在節目上笑成這樣子，麗莎整個被逗樂XDDD

請欣賞: 【今夜秀】 班奈迪克康柏拜區玩「三文字」遊戲
http://www.dadas.com.tw/fairweather/34004/

G10歐式華麗風加持　全新吃喝玩樂神體驗
新的G10 GO!市集潮到不行! 一進園區，就看見歐式時尚頂棚，唯美花藝搭配浪漫白紗妝點的活動入口，百人在草地上穿白衫大開WHITE派對，品嘗精緻的「風格」餐點。有人甚至愜意的躺在懶骨頭裡，聆聽著爵士女伶低沉慵懶唱著浪漫樂曲，昏黃點點的燈光就這樣隨心情亮了起來。現場的文創區進駐現代新知的三大企業貨櫃，帶你了解綠建材、電動機車等時代產物，全新改版的貨櫃美食與神級快閃美式文創餐車，更讓人味蕾週週驚喜!

夏日草地野餐派對　邀你盡情耍WHITE
這次改版以風格時尚為主，訴求在都市叢林中，打造桃園藝文特區全新食尚秘境。因此，特於7/7亮點日舉辦一場「夏日微醺草地音樂派對」慶改裝! 上百人享受風格餐桌，身著白衫入席耍WHITE，場面相當壯觀。有民眾說，平常工作壓力大，週末就要犒賞自己，約朋友喝點小酒微醺，吃點異國料理，晚上再看星光電影院播放浪漫愛情大片《樂來越愛你La La Land》，免費品嚐「星球工坊」爆米花，這樣的夏日派對，一生就該有一次!

新版貨櫃美食對上神級快閃餐車　競爆你的味蕾
新版貨櫃美食也是G10的新亮點! 從BINGO BISTRO到TRIO、2YUM、打氣吧、鳥大人等，推出齒頰留香的新菜，有義式鮪魚醬筆管冷麵、滷肉乾麵、擂茶花生雞蛋仔、小芒芒人海、泰式炸雞等。今天來品嚐的朋友還可享超值9折優惠，各攤也配合7/7推出77元神秘小餐點。

被網友公認的神級美式文創餐車以每週快閃的方式進駐，像黑膠漢堡的黑色墨魚漢堡、Aha burgers天堂極美味的手作漢堡、River &Truck香噴噴窯烤Pizza、這好咖啡Zero Coffee帶點態度的創意咖啡、Outsiders Patisserie局外人甜點等，等，超多無法抵擋的快閃好料，保證週週競爆你的味蕾!

三大企業貨櫃全新登場　巨大彈珠檯陪你玩一夏
文創區亮點之一就是三大企業新進駐的貨櫃，像推動綠能環保的中華e-moving電動機車、推廣木質綠建材的境東景觀，及大日開發特別打造的Mini版桃園青年體驗學習園區。其中免費區的急流棒、大型立面彈珠檯與付費區的5款遊戲，大家都玩到不亦樂乎，還有超好逛的「手GOOD!市集」、療癒手作課程跟爵士樂表演，週末來這裡FUN輕鬆，真的很可以!
※飲酒過量，有礙健康※
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還有一部翻外片唷!
遊戲王 自閉流內戰鬥到雙方平手!!? 階級實戰牌組介紹#11(番外篇)
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BGM2:【東方Touhou】凋叶棕｜true outsiders【中日附詞】
BGM3:【東方Touhou】幽閉サテライト｜三千世界【中日附詞】
BGM4:【東方Vocal】ALiCE'S EMOTiON｜Foughten Field【Vo. 野宮あゆみ】