英模班第一回的震撼教育還好嗎？ 俐媽在班群裡解決了大家的疑惑，安撫了你們的心情😊 很快的，明天又由模A率先上場體驗第2️⃣回了！ 是的！你沒有看錯！ 這堂課俐媽錄了近2 hr 40 min😱 因為趁著暑假在家學習比較沒有下課時間的限制，你們也可以自己分上/下半堂學習， 俐媽一口氣把所有大題的答題技巧都仔細教授。 混合題每一段講什麼、這一題的答題關鍵在哪一行？ 閱測每一篇有什麼重點字可以提點補充？ 篇章結構先看每個選項的什麼詞性？如何找前後文關鍵字句？ 文意選填真的只是看詞性？空格前後要看幾個字才比較容易答對？ 克漏字還有什麼機關陷阱可以考？ 第一大題哪些字是核心單？ 當然，該給的大餐筆記，沒有少過～ 別忘了，上週有News English新聞英文， 這週有「英語正則」喔！ 這週英語正則中教到了「rate」的搭配詞， 俐媽藉機再多補充一些✌🏼 ——————————————————————— ㊙️ 俐媽英文教室—rate搭配詞篇： 📈 crime rate 犯罪率 📈 accident rate 事故率 📈 unemployment rate 失業率 📈 birth rate 出生率 📈 death/mortality rate 死亡率 📈 case fatality rate 病死率 📈 morbidity rate 罹病率 📈 attack rate 發病率；發作率 📈 survival rate 存活率 📈 success rate 成功率 📈 failure rate 失敗率 📈 heart/pulse rate 心率 📈 respiratory rate 呼吸頻率 📈 basal metabolic rate = BMR 基礎代謝率 📈 resting metabolic rate = RMR 靜態代謝率 📈 exchange rate 匯率 📈 interest rate 利率 📈 marriage rate 結婚率 📈 divorce rate 離婚率 📈 growth rate 成長率 📈 pass rate 通過率 📈 incidence rate 發生率 📈 output rate 產出率；輸出率 ——————————————————————- 說起來， 俐媽在FB/IG的知識性po文「產出率output rate 」很高耶～ 這真的很燒腦耗心力， 趕快給我個👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼 至於rate搭配哪些動詞？ 以後英模班會教喔😉😉 高三孩子會領到「克漏字 2️⃣」，詳細使用方法及時程，請詳看內頁～ 第三回的小單字本，請儘早服用，會有奇效！ #俐媽英文教室 #俐媽英文教室搭配詞篇 #俐媽英文教室搭配詞篇rate #錄影比台上上課還累 #請你們一定要認真上課呀 #台大明明線上課程好豐富

《寫作的素養-1》 在台灣基礎教育最新108課綱下，人人都強調素養的狀態下，到底要如何才能增進素養？⁣ ⁣ 而身為一個高中英文補教老師，我想先切入「英文寫作」的面向來談我第一層個人的淺見。⁣ ⁣ 高中英文數年來非選題考的形式為：⁣ 1.翻譯兩句⁣ 2.作文一題⁣ ⁣ 過往學測多為看圖作文、經驗敘述文、書信應用文；⁣ 過往指考多為議論文結合經驗敘述文。⁣ 而目前學測有指考化的趨勢。⁣ ⁣ 在授課時，我通常會對學生講兩個公式：⁣ 1.翻譯=文法+單字⁣ 2.作文=文法+單字+轉承語+美好的東西（也就是創意XD）⁣ ⁣ 在傳統升學補習班教育之中，大多可以看到老師不遺餘力地教學文法，可能文法教學方式不見得相同，但傳遞的內容大同小異，真正的差異性在於「系統性」。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 一、文法⁣ 以高中課本來說明，通常一個版本會有兩個主要句型（文法）介紹，但通常是散的，何謂散的？⁣ ⁣ 以「文法章節-時態」舉例來說，時態總共12種，時間（過去、現在、未來）有3種，功能（簡單、進行、完成、完成進行）4種，3x4=12，但高中課本可能會於B1-L1提到現在進行式，B1-L3提到過去完成式，B2-L2提到現在完成進行式。⁣ ⁣ 而課本文章中提到的補充文法也多是如此。⁣ ⁣ 當然，完整學習完高中的6冊課本，會接觸到幾乎所有必學的文法，但是高三的同學為了考試勢必要進行一種獨特藝術——統整。⁣ ⁣ 事實上，能自我做到統整技巧的高中生並不多，這也是為何高三有些同學還得另外購買單元式的複習參考書。⁣ ⁣ 因此我們團隊的文法教學我個人滿認同的，就是「單元式系統性」的文法，在高中前兩年教完完整文法單元，高三重點複習，並在高一、高二進行文法運用的解題技巧以及翻譯寫作訓練。⁣ ⁣ 而文法最有意思的是，這是不分年級、考題的，也就是說文法的邏輯、概念是學完就能應用在各級考試上，只是各種考試所側重的文法考題重點不同而已。⁣ ⁣ 這也是我們團隊文法寶典的珍貴性，各單元都系統式地都教你，你都學會了，往後在各類英文考試中抓到任何需要補足或強調的地方，拿出來複習即可。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 二、單字⁣ 單字就比較不同了。單字在我眼中就是有分類別與程度的。⁣ ⁣ 簡單來說很多單字意思都是相近的，但使用程度上可能就不盡相同，甚至還有分門別類。⁣ ⁣ 高中英文通常都是指4,500-7,000單，通常過7000單是約略能讀懂80%的各類文章，而以多益來說，當然是包含了高中的單字量，但只有高中單字量是不足的，這時候要理解多益的考試是以「職場」英文為導向，因此補足的方式是「商用單字」。⁣ ⁣ 托福類別可能就要讀更廣了，還牽涉到學術單字；雅思也不太相同。⁣ ⁣ 因此準備各種不同的考試時，補足跟專注的單字方向是不太一樣的。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 三、寫作⁣ 回到寫作面，寫作對我來說有分「技術面」跟「基本面」。⁣ ⁣ 所謂的技術面就是文法、修辭與單字片語；基本面就是邏輯架構、觀點想法、溝通表達。⁣ ⁣ 而坊間多數的課程以及書籍多半是教授技術面以及部分的基本面，所以隨便打上「如何寫高中英文作文」，得到的搜尋結果都是怎麼鋪陳，前言再來內完最後結論，舉例連貫性寫法等之類的教學影片、內文。⁣ ⁣ 這種老生常談的教學方式，我們當然也會放在課程規劃裡面。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 但問題是這幾年在教學現場所收到的回饋（a.k.a.作文），在學完這些所謂的寫作技巧仍是可以發現很多同學的作文字數不足或是下筆沒寫幾句話就寫不下去。⁣ ⁣ 約談後得到的回覆都是：⁣ 「老師，我不知道要寫什麼...。」⁣ 「老師，我知道要怎麼寫，要有主題句，內容，再做結論，但我不知道要寫什麼。」⁣ ⁣ 而這些學生是文法不好，單字量少的同學嗎？⁣ 並不是。⁣ ⁣ 有些同學英文程度算是不錯，文法系統沒問題，單字量也充分，甚至翻譯實力也很夠，但就是內在的知識與個人觀點無法聚集，並產出自己的想法。⁣ ⁣ 這其實跟台灣教育有絕大的關係，許多同學自小都處在接收（input）的狀態，但並沒有整合內心的想法，甚至「沒有想法」，但其實「人不會沒有想法」，是有沒有讓自己去沈澱？針對特定議題思考、表達（output），甚至接收不同的意見與他人討論、激盪（input+output）？⁣ ⁣ 更可怕的是很多小朋友的input多數只有考科上的技術知識，但沒有內容、生活、社會知識去支撐，因此講不出所以然。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 因此我在教學現場發現，用現在所謂傳統的授課方式，確實可以教出所謂的「很會解題、很會考單字的學生」，但不見得可以把作文寫好，當然不乏有作文表現好的同學，這時候可以去細問他的生活，思考方式，接觸的事物，大概也能略知一二為何會相對卓越。⁣ ⁣ 在108課綱中，寫作題型其實並沒有差異多大，因為寫作本身就是108課綱強調的核心-素養，驗證方式之一，惟題目的要求可能會比較任務導向與貼近生活的題目，因此思辨與覺察能力就很重要了。⁣ ⁣ 至於思辨能力可以如何提升，真的是傳統補教純授技術面的教育方式很難做到的，勢必要加入一些新的跨界內容、多元文化與人文主題（也就是博雅教育），並透過「英文」這項工具來有效產出，才是高中英文寫作的準備方向，也是人生自我表達的學習方向。⁣ ⁣補充請見官網。 #林軒英文 #joeenglish #高中英文 #學測 #指考 #英文學習 #英文寫作

《Joe覺得寒假可以做些什麼》⠀ 寒假其實也過了差不多一週了XD，大概還有兩週+過年一週。⠀ ⠀ 對於高三同學，這邊推薦陳名數學老師的貼文，文中提到「沒有要不要指考的問題，只有比重分配的問題」。⠀ ⠀ 也如同先前《淺談末代指考》所提，在沒有大學之前，都仍是指考生。⠀ ⠀ 1.確定指考同學：直接規劃並衝刺，不準備備審。⠀ 2.有要申請的同學：準備備審，但也要邊準備指考，再逐漸調整比重直到申請放榜。⠀ ⠀ 英文準備方式，⠀ 1.建議每週寫一回歷屆試題，調整配速。⠀ ⠀ 2.根據自己的（指考/申請）比重狀態，做各大題的安排，這部分見仁見智，並「限時」練速度！⠀ ⠀ a.單字量（LV1-LV6，尤其需要加強LV5.6)：⠀ ⠀ 建議透過「刷題」背單字，因此歷屆、適合的參考書、題庫去背。還有對應程度的雜誌閱讀，而單字書建議要有例句。⠀ ⠀ b.克漏字：⠀ 基本上一樣是文法/單字/片語考題，⠀ 近年文法考不多，但還是該準備，建議透過錯的題目反向複習該文法單元，修補弱點。⠀ 片語建議可以買一本不錯的片語書並且搭配試題（選擇或非選都好），而不是單純背誦。⠀ ⠀ c.文意選填：⠀ 這主要仍是字配/詞性/結構問題，因此要留意句子結構觀念以及背單字時確認搭配詞與詞性。⠀ ⠀ d.篇章結構：⠀ 其實考的是前後文連貫性判斷與邏輯思考XD，仰賴單字量以及理解力，可以買本來練習，主要還是考閱讀理解能力！⠀ ⠀ e.閱測：⠀ 就閱測...但因為指考時間變短，建議養成習慣每天寫至少1-2篇閱測鍛鍊眼力、速度。⠀ ⠀ f.翻譯：⠀ 原則上翻譯準備方向跟學測一樣，學會拆解句子，再來就是考驗單字量/片語/文法細心度。⠀ ⠀ e.作文：⠀ 通常考描述文/論說文，但其實說論說文也太深，高中主要考的是「分析性說明文」的路線，強調自身經驗或看法，因此「思想」很重要，建議多看文章並且試著output見解，與他人討論。⠀ ⠀ /⠀ ⠀ 其實對於高一/二同學，⠀ 我會希望除了複習我們文法寶典內容外，⠀ ⠀ 建議寒假：⠀ 1.每天照學校或自己訂的英文學習雜誌進度走即可（可搭配老師的閱讀雜誌SOP）。⠀ ⠀ 2.選1~2本長篇小說閱讀（中英文亦可），寫心得（中文亦可，與個人經驗結合或體悟）。⠀ ⠀ 3.挑2~3部西洋電影來看（不論新舊/類型），查查中英文影評，寫心得（中文亦可），也可以搭配先前提過看電影學英文的方式重複學習，我會放一篇推薦片單於網站上，屆時會公告。⠀ ⠀ 4.逛逛展覽，逛之前做個預習，看完展請自己寫下心得（中文亦可）。⠀ ⠀ 5.找幾家喜歡的餐廳，好好認真地吃頓飯。可以不用寫心得，但我覺得有記錄也不錯。⠀ ⠀ 6.寒假有機會學習重訓就試著找專業人士學習，練練看，以不受傷為原則再逐漸增強，並培養其他喜歡的運動習慣（至於何種運動就看人）。⠀ ⠀ 至於詳細時間我就不分配，可自行學習專注力管理。⠀ ⠀ 主要是因為英文沒什麼範圍可言，故版本也不是重點，而所謂108課綱素養題主要還是仰賴單字量、閱讀理解力以及個人經驗表達，因此多元閱讀與打開感官input並試著宏觀細膩的output才能有效累積自己。⠀ ⠀ 記得在外要勤洗手、自備消毒酒精多消毒以及戴口罩！⠀ ⠀ 也歡迎持續投稿詢問，老師長文日會盡量發文回覆～（點播台？）⠀ ⠀ ⠀ ⠀#林軒英文 #joeenglish #寒假規劃 #英文 #高中英文 #英文學習 #學測 #指考 #高中