上週的早餐事件隔天，我對於要跟老師談談與否的心理壓力很大，如何若無其事談笑風生才不傷老師自尊，真的不是媽媽怕事，而是擔心這串溝通會像骨牌效應那樣間接害到了小孩，直接發作根本是世界上最容易的事。
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但在我想了很久應該怎麼跟老師討論後，舍監卻跟我說，大人很複雜，妳沒辦法改變老師，我認為不要特別去講，我送妳四個字「認真就輸」，小孩很聰明，知道大人是複雜的生物，要如何去適應，與其這樣的小事就去跟老師溝通討論，不如好好對小孩作心理建設讓他理解比較重要。
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一夜翻來覆去的我，原本想到要讓舍監扮黑臉，因為他早上常常在送柚子上學時，在巷口遠遠的戴著墨鏡目送我們，穿著西裝像保鑣，也很嚴肅，結果沒想到這個想法馬上被他打槍了。但他說的也不無道理，人本身是很複雜的生物，同樣的情況發生在不同人身上，也不見得會得到相同的反應。
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於是我決定聽他的，抱持再觀察的心情後，卻在我抵達辦公室不到十分鐘後，我又接到老師打來的電話，老師又跟我提了幫柚子做早餐的事，誇我給他帶雜糧麵包片夾火腿起司蛋有變化呢，我聊著聊著順著老師的話，半玩笑的提了分享早餐的事，我說昨晚睡前刷牙的時候，他有點難過的跟我說「我想要自己吃完一份早餐才吃得飽」的話，對了，我之所以重視這件事，是因為他講到有點哽噎，所以我跟孩子說，好好好，媽媽做給你的早餐不需要分享，除非你特地帶玩具或餅乾去學校，就要學習分享，老師聽了我的話，我們在電話中陷入一陣沉默，後來草草結束，我內心也是擔心又覺得至少我拿出了態度，讓老師瞭解我的立場。
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我平時對小孩其實很尊重，覺得對方就是一個人格，講話也會蹲著跟他聊天，用大人的用詞，聽不懂的再解釋，我們對大人其實也是這樣對吧，孩子只是一個靈魂跟身體還沒長大需要我們幫助的人，跟他們相處有得有失，苦中有樂，老師說觀察我對他的很多作法，都覺得我是開放式作風，還問我是不是國外回來的，我覺得學習尊重人，不用走多遠的路，心胸開闊，其實自然而然就會做到。
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#付出與欣賞
#尊重與規範
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後來事件告一段落，我也不再糾結這種小事，睡前，我們還會在床上聽音樂跳著玩。結果昨晚柚子跳著跳著就大笑說「我是老鼠屎！ OO 老師說我是老鼠屎！」我一聽很驚訝，便假裝輕鬆的問他，為什麼呢？你知道老鼠屎是什麼意思嗎？
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他說，我不知道那是什麼意思，之前有一天我們在玩組合紙箱的時候，最後我把紙箱推倒，OO老師說我是老鼠屎！
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說完他繼續開心的在床上跳跳跳著。
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我跟舍監說，聽起來好像不太妙，舍監告訴他，屎是大便，你喜歡被人家說是大便嗎？
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他搖搖頭說，不喜歡，所以老師不應該這樣說我，這是不好的話！
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舍監轉頭小聲跟我說，小孩的話也不用全聽，可以聽聽老師的說法再下定論，我說當然，但是柚子的表達很好，包括去爺爺奶奶家或學校發生的事情都能一字不漏的表達，於私對於他的個性長久觀察下來，他也不是亂說話還在渾沌的時期，所以我內心其實有七八成是相信他說的話。
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但我們跟他說，可能你把紙箱推倒了，沒有照規則玩，希望你會遵守學校的規則，媽媽也會了解看看，是不是請老師不要說不好聽的話，但是你自己也要守規矩，知道嗎！
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隔天一早，出門前我收著東西又是滿肩的壓力，這樣的事情要用什麼樣的態度去跟老師瞭解談話，還得一轉頭把質子送到對方的領土去呢。
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步入幼兒園巷口後，正好是 OO 老師，因為她是老師的 leader我也不可能跳過她，我跟 OO 老師微微帶到這件事的時候，她很激動的跟我說沒有人說這樣的話呀，接著馬上蹲下來跟柚子說，你跟老師說，是哪一個老師說的！
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我正尷尬時，柚子指著她說，就是妳阿。
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她緊張激動的對我說，我們昨天沒有玩紙箱阿，我不可能這樣對他說！
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柚子有點害怕的說，是之前，不是昨天。

我抱住他說，不要怕，媽媽在這裡。我轉身拍拍老師肩膀說，老師，沒事沒事，我先生是覺得不能單方面聽小孩說的話，才叫我瞭解瞭解怎麼了，老師妳也別緊張，我們只是想說聊聊這件事，擔心小孩不懂用詞也去對別人說，也不希望如果是他故意推倒紙箱還嘻皮笑臉的被罵也無所謂。
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此時，柚子的班導師正好走來，也拍拍 OO 老師說，媽咪只是從頭到尾在瞭解所有的問題啦！
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我趕緊說，對啦，不管是小孩遊戲的態度或是該被糾正時用的話語，但不是很嚴重，我們聊聊就好，老師請放心。其實最不放心的是我，我說我會保護他，但轉眼我就要去辦公室了，把他留在學校，我也沒有打算把老師當做敵人，一定會對小孩做什麼事似的，但就是很懊惱應該下班後再好好談，至少心裡也比較輕鬆。
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後來 OO 老師是說，柚子沒有故意推倒紙箱，所以也不會這樣說他。我則是覺得，反應一個事件並不是要追根究柢，這裡不是法庭，沒有證據，不需要判定什麼事實，雖然這樣說對老師也許不公平，所以我只能取中間值，讓老師瞭解我們不希望教育小孩是用不好的話去指正他，也讓小孩知道不能故意去破壞遊戲規則。
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上車後我跟舍監說了整個情況，他叫我別擔心， OO 老師也是直來直往的個性，才會有那麼直接的反應。

我聽了才稍微釋懷，也對，至少這半年來相處， OO 老師確實是比較直接的個性，總比笑笑的跟妳說完後，待會偷掐孩子那樣來得好，只是媽媽的心臟跟肩膀都要比一般人來得有力才行呀！
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#泡澡已不能減我的壓
#還得假日一早陪小孩跑操場要我老命
#IG粉絲募集中
#chutaidaily
#祝太的台北日常

上週的早餐事件隔天，我對於要跟老師談談與否的心理壓力很大，如何若無其事談笑風生才不傷老師自尊，真的不是媽媽怕事，而是擔心這串溝通會像骨牌效應那樣間接害到了小孩，直接發作根本是世界上最容易的事。
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但在我想了很久應該怎麼跟老師討論後，舍監卻跟我說，大人很複雜，妳沒辦法改變老師，我認為不要特別去講，我送妳四個字「認真就輸」，小孩很聰明，知道大人是複雜的生物，要如何去適應，與其這樣的小事就去跟老師溝通討論，不如好好對小孩作心理建設讓他理解比較重要。
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一夜翻來覆去的我，原本想到要讓舍監扮黑臉，因為他早上常常在送柚子上學時，在巷口遠遠的戴著墨鏡目送我們，穿著西裝像保鑣，也很嚴肅，結果沒想到這個想法馬上被他打槍了。但他說的也不無道理，人本身是很複雜的生物，同樣的情況發生在不同人身上，也不見得會得到相同的反應。
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於是我決定聽他的，抱持再觀察的心情後，卻在我抵達辦公室不到十分鐘後，我又接到老師打來的電話，老師又跟我提了幫柚子做早餐的事，誇我給他帶雜糧麵包片夾火腿起司蛋有變化呢，我聊著聊著順著老師的話，半玩笑的提了分享早餐的事，我說昨晚睡前刷牙的時候，他有點難過的跟我說「我想要自己吃完一份早餐才吃得飽」的話，對了，我之所以重視這件事，是因為他講到有點哽噎，所以我跟孩子說，好好好，媽媽做給你的早餐不需要分享，除非你特地帶玩具或餅乾去學校，就要學習分享，老師聽了我的話，我們在電話中陷入一陣沉默，後來草草結束，我內心也是擔心又覺得至少我拿出了態度，讓老師瞭解我的立場。
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我平時對小孩其實很尊重，覺得對方就是一個人格，講話也會蹲著跟他聊天，用大人的用詞，聽不懂的再解釋，我們對大人其實也是這樣對吧，孩子只是一個靈魂跟身體還沒長大需要我們幫助的人，跟他們相處有得有失，苦中有樂，老師說觀察我對他的很多作法，都覺得我是開放式作風，還問我是不是國外回來的，我覺得學習尊重人，不用走多遠的路，心胸開闊，其實自然而然就會做到。
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後來事件告一段落，我也不再糾結這種小事，睡前，我們還會在床上聽音樂跳著玩。結果昨晚柚子跳著跳著就大笑說「我是老鼠屎！ OO 老師說我是老鼠屎！」我一聽很驚訝，便假裝輕鬆的問他，為什麼呢？你知道老鼠屎是什麼意思嗎？
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他說，我不知道那是什麼意思，之前有一天我們在玩組合紙箱的時候，最後我把紙箱推倒，OO老師說我是老鼠屎！
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說完他繼續開心的在床上跳跳跳著。
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我跟舍監說，聽起來好像不太妙，舍監告訴他，屎是大便，你喜歡被人家說是大便嗎？
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他搖搖頭說，不喜歡，所以老師不應該這樣說我，這是不好的話！
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舍監轉頭小聲跟我說，小孩的話也不用全聽，可以聽聽老師的說法再下定論，我說當然，但是柚子的表達很好，包括去爺爺奶奶家或學校發生的事情都能一字不漏的表達，於私對於他的個性長久觀察下來，他也不是亂說話還在渾沌的時期，所以我內心其實有七八成是相信他說的話。
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但我們跟他說，可能你把紙箱推倒了，沒有照規則玩，希望你會遵守學校的規則，媽媽也會了解看看，是不是請老師不要說不好聽的話，但是你自己也要守規矩，知道嗎！
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隔天一早，出門前我收著東西又是滿肩的壓力，這樣的事情要用什麼樣的態度去跟老師瞭解談話，還得一轉頭把質子送到對方的領土去呢。
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步入幼兒園巷口後，正好是 OO 老師，因為她是老師的 leader我也不可能跳過她，我跟 OO 老師微微帶到這件事的時候，她很激動的跟我說沒有人說這樣的話呀，接著馬上蹲下來跟柚子說，你跟老師說，是哪一個老師說的！
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我正尷尬時，柚子指著她說，就是妳阿。
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她緊張激動的對我說，我們昨天沒有玩紙箱阿，我不可能這樣對他說！
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柚子有點害怕的說，是之前，不是昨天。

我抱住他說，不要怕，媽媽在這裡。我轉身拍拍老師肩膀說，老師，沒事沒事，我先生是覺得不能單方面聽小孩說的話，才叫我瞭解瞭解怎麼了，老師妳也別緊張，我們只是想說聊聊這件事，擔心小孩不懂用詞也去對別人說，也不希望如果是他故意推倒紙箱還嘻皮笑臉的被罵也無所謂。
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此時，柚子的班導師正好走來，也拍拍 OO 老師說，媽咪只是從頭到尾在瞭解所有的問題啦！
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我趕緊說，對啦，不管是小孩遊戲的態度或是該被糾正時用的話語，但不是很嚴重，我們聊聊就好，老師請放心。其實最不放心的是我，我說我會保護他，但轉眼我就要去辦公室了，把他留在學校，我也沒有打算把老師當做敵人，一定會對小孩做什麼事似的，但就是很懊惱應該下班後再好好談，至少心裡也比較輕鬆。
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後來 OO 老師是說，柚子沒有故意推倒紙箱，所以也不會這樣說他。我則是覺得，反應一個事件並不是要追根究柢，這裡不是法庭，沒有證據，不需要判定什麼事實，雖然這樣說對老師也許不公平，所以我只能取中間值，讓老師瞭解我們不希望教育小孩是用不好的話去指正他，也讓小孩知道不能故意去破壞遊戲規則。
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上車後我跟舍監說了整個情況，他叫我別擔心， OO 老師也是直來直往的個性，才會有那麼直接的反應。

我聽了才稍微釋懷，也對，至少這半年來相處， OO 老師確實是比較直接的個性，總比笑笑的跟妳說完後，待會偷掐孩子那樣來得好，只是媽媽的心臟跟肩膀都要比一般人來得有力才行呀！
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「沒有動機，其他免談」

我最近非常喜歡看Youtuber老高與小茉的頻道。老高這個人特別會講故事，很難的事情可以講到你聽很懂。他每天晚上會講故事給他太座小茉陪睡，橫豎都得講，乾脆做個頻道講給大家聽。

在一個「瞬移」的視頻中，我重新看到為什麼孩子上課恍神，學習狀況不佳。

打從十幾年前得經常往返台灣與蒙特婁之間，到後來因為公務得出國，動輒得搭飛機十幾二十小時，我就對於瞬間移動很有興趣：如果能進去一個箱子，按個鈕，咻一下就到了，多好！省了在飛機上困在小小的位置上，扭來扭去睡也睡不好。

但說起移動這件事，老高的太座小茉比較喜歡飛毯，畢竟瞬間移動少了一路的風景多無趣，但是老高已經準備了材料要開講，小茉也只好坐著聽。

要談瞬間移動得從量子力學談起。由於我之前聽過人家用很簡單的話講過量子力學，雖然似懂非懂，但是有粗淺的理解，聽老高再講一遍，正聽得津津有味時，他太座小茉就兩眼空洞恍神了。老高問她怎麼了，小茉不耐煩的問「什麼時候才要講到瞬移啊？」看到小茉的反應我感到奇怪，在我聽過解釋什麼叫做量子力學的視頻中，老高算講得最好的，為什麼小茉不耐煩呢？

晚上我前夫請我和兒子女兒吃飯，我們問他最近在忙什麼，我前夫是推拿專業，對於筋絡特別有研究，他說他最近正在研究一本古籍。我女兒聽我前夫講那本古籍，聽著聽著就入迷了。女兒感嘆著說，最近她在網路行銷公司上班，和業主開會時，談著要把廣告放在哪個平台才會賣得好，要找哪個KOL(key opinion leader, 網紅)才能讓大家看到這個產品，她用手比一下她開會時的注意力，只剩豆豆一點點，隨時會飄走，得卯足勁像在保護蠟燭不被熄滅似的努力讓意識不跑出去神遊。

這兩件事情讓我重新看到學習這件事不是「努力」就行的。

在沒有興趣之下，即使為了親情、為了薪水願意努力，注意力還是沒辦法維持太久。而且在那個過程中所有的力氣都拿來掙扎了，反而對那個要學習的事情缺乏好感，到最後恐怕都會因為太痛苦還得繼續留下來而和親人反目成仇，最後連薪水也不要了。

難怪幼兒園老師設計教案時第一步就是要引起動機。沒有了動機，其他都免談。與其怪孩子不努力學習，還不如引起動機。而所有的動機中以有興趣和有需要這類的內在動機最能夠維持學習，至於怕被打罵或是想討好對方這類的外在動機，有可能因為太痛苦了，寧可被打被罵、逃走或放棄和對方維繫關係而停止學習。