Semalam last patient yang saya tengok, seorang ayah bawak anak lelaki umur 4 tahun 10 bulan. Reason bawa jumpa dokte sebab cikgu tadika suruh bawak, nak tengok anaknya ada ADHD ke tak

Anaknya nama Umar. Masuk bilik dokte elok je terus duduk atas kerusi. Pandang dokte. Good eye contact. Not wandering around. Not touching here and there. Ok first impression tak nampak macam ADHD. Bagi pen kat Umar suruh lukis spiderman sebab nampak dia pakai baju spiderman. Umar malu. So dokte lukis spiderman dulu. Umar sambung lukis. Ok laju je. Good pencil grip

Tanya ayah kenapa cikgu cakap macamtu? Ayah cakap cikgu bagitau dalam kelas tak duduk diam. Tak fokus masa belajar. Ni report card dia dokte cikgu suruh bawak. Masa tu ingatkan report card kindy yang biasa. Tapi tengok terus terkejut “wow ni macam report card sekolah kebangsaan!” 😳😳 list all the subjects (math, science, bm, english, seni with grades???? He got D for bm, C for science, B for math) APEKAH??

Then ayah keluarkan kertas exam (wait, what..there is exam for 4 y/o kids??) BM he got 11/100. Ayah nampak confuse. Dia pun tak rasa anak dia ada masalah. Tapi cikgu cakap anak macam ada ciri ADHD. Ayah pun dah rasa panik. Kat rumah ok je dokte. Boleh ikut arahan. Boleh makan guna sudu garpu tangan. Sepah rumah tu biasa lah. Tapi kalau ajar buku ni A, ni B, ni C memang tak nak ikut sangat. Anak first perempuan. Memang lain lah dengan anak lelaki

Tanya ayah Umar ni suka main? Sangattt. Umar ni suka bergerak2 ke? Maksudnya tak boleh duduk setempat lama2? Ye betul. Suka main mainan yang hands on with texture? Macam play dough ke? Ye betul. Ok ayah for what i see Umar takde ciri ADHD (after few more questions and examination). Tapi Umar ni kinesthetic learner. Tapi orang selalu salah anggap budak macam ni ‘hyperactive’ sebab tak nak duk diam kat meja masa belajar. Tapi suka main (padehal memang umur ni tanggungjawab dia main je😅)

Tanya ayah Umar dah boleh dress and undress himself? Dah pandai. Gunting kertas? Tak sangat. Butang baju? Belum. Bagitau ayah yang time ni yang kena focus ialah fine motor skill. Jangan push untuk academically lagi

Dokte bagi ayah dua pilihan untuk Umar:
1) Tukar ke play school. Lebih sesuai untuk perkembangan Umar
2) Kalau nak sekolah sama ayah kat rumah kena usaha buat cara pengajaran yang sesuai untuk kinesthetic learner
3) Selit jugak advice untuk ayah cut sugar intake and gadget time

Ayah faham. Balik rumah nak discuss dengan ibu dulu macamane. Tapi dokte still refer kepada OT so ayah boleh belajar cara yang betul and for further assessment nanti. Umar pun dah siap lukis. Tunjuk kat dokte Umar lukis spider siap ada 8 legs 🕷good job Umar! 👍🏻 then cerita spiderman warna blue & red. Ada spiderman jahat nama dia venom. Ye Umar dokte tahu kat rumah dah ada budak 2 ketul cerita salasilah keluarga spiderman 😆

Lepas Umar dah balik teringat kat my Umar Hadif. Sedih rasa bila dipaksa macam tu sebab Umar kat rumah tu pun sejenis kinesthetic learner. Ajar cara conventional mengadap buku memang boleh jadi geram. Nak ajar kena sambil lompat trampoline. Atau buat alphabet guna play dough

Hmm tapi macam manapun can we adult let the kids be kids? Janganlah merepek paksa budak besar tu buat exam pastu letak grading pastu bagitau anak encik macam ‘gagal’ pastu menambah stress parents and budak2 dalam dunia yang serba nak cepat & stress ni. We actually destroy the love of learning in children 💔

Kredit: Nani Zaik

เรามาทำความรู้จักกับการเรียนรู้หลักทั้ง 9 ประเภทกัน โดยแต่ละคนก็จะมีความสามารถในการเรียรู้ที่ต่างกันไปแล้วแต่ความถนัดของแต่ละบุคคล

1.เรียนรู้จากการสังเกตุ (Visual) โดยเป็นการเรียนรู้ที่เกิดจากการดู เห็น แล้วเกิดการนึกคิดเข้าใจในสิ่งต่างๆหรือเหตุการณ์ตรงหน้า

2.เรียนรู้จากการลงมือทำ (Kinesthetic) เป็นการเรียนรู้ที่ต้องลงมือทำดูถึงจะเข้าใจ เช่นอ่านหนังสือเรื่องซ่อมรถ ก็ไม่เข้าใจจริงๆเท่าลองซ่อมรถดู

3.เรียนรู้จากการฟัง (Auditory) บางครั้งการสังเกตุอย่างเดียวอาจจะยังไม่เข้าใจ แต่เมื่อได้ลองฟังคำอธิบายของสิ่งต่างๆ ก็เกิดความเข้าใจในสิ่งนั้นๆง่ายขึ้น

4.เรียนรู้จากความเครียด (Stress) ในสถานการณ์ปกติ อาจไม่มีแรงผลักให้เกิดการลงมือทำใดๆ ต้องมีแรงกดดันระดับหนึ่งจึงตระหนักได้ว่าควรทำสิ่งใดอย่างไร

5.เรียนรู้จากความสงบ (Ease) เมื่อได้นั่งนิ่งๆสงบๆ หรืออาจจะนั่งสมาธิ ทำให้เรามองเห็นสิ่งต่างๆได้ชัดขึ้น มีเวลาประมวลผลข้อมูลมากขึ้น เกิดเป็นการเรียนรู้ใหม่ๆ

6.เรียนรู้จากการเขียน (Scribble) การเขียนเป็นการเน้นย้ำข้อมูลในสมองให้ชัดเจน เพราะเขียนแล้ว เราก็จะต้องอ่านซ้ำอีกครั้ง ทำให้เกิดการเรียนรู้ เกิดการสำรวจข้อมูลที่เรามีว่าถูกต้องหรือไม่อย่างไร

7.เรียนรู้จากการเชื่อฟัง (Authority) ตัวอย่างง่ายๆก็จะเป็นระบบการซึกษา ระบบสังคมไทย ที่เคารพครูบาอาจารย์ ผู้ใหญ่ ทำให้เกิดการถ่ายทอดข้อมูลรุ่นต่อรุ่น เป็นการเชื่อฟังจากผู้ที่มีตำแหน่งมากกว่า

8.เรียนรู้จากการสอน (Teach) การสอนเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ดีมาก เนื่องจากระหว่างถ่ายทอดความรู้ เราจะได้ศึกษาสิ่งที่เรารู้ ศึกษาผู้ที่เรียน ศึกษาตัวเอง เป็นการตรวจทานข้อมูลอย่างดีและได้สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆด้วย

9.เรียนรู้จากการก็อปปี้ (Copy) การเรียนรู้จากการลอกเลียนแบบส่วนใหญ่เป็นการทำซ้ำ ไม่ได้สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆมาก การเรียนรู้จริงๆจากการก็อปปี้คือรู้ว่าอะไรไม่ควรก็อปปี้และจะสร้างผลงานใหม่จริงๆขึ้นมาได้อย่างไรมากกว่า

ในการเรียนรู้ทุกรูปแบบต่างประมีโยชน์ของมันซ่อนอยู่ อยู่ที่ว่าจะนำมาใช้ ณ ตอนไหนจึงจะเกิดประโยชน์กับผู้เรียนรู้มากที่สุด

แล้วเพื่อนๆเป็นคนที่เรียนรู้ประเภทไหนกันบ้างครับ ?

#heroathletes
#learn

有沒有發現您的孩子，在做哪一件事情的時候，眼睛總是閃閃發亮的呢？🤩

【驚喜 是引發學習動機的原動力】
情緒管理培訓系列札記#06

突然出現驚奇的人事物，都是一種「#外在的驚喜」，而內在召喚則是本身對於某些事物，特別感興趣的「#內在驚喜」！

學習動機+學習潛能+學習習慣＝成功學習

引發孩子學習動機的方式有很多種，像是獎勵制度、禮物兌換、發現孩子的優點，共創點子與互動等等，而這些方法的最終目的，就是要產生一個＂#驚喜感＂，幫助孩子提升學習意願👏🏻

曾經有一位媽媽私訊問我：
「是怎麼做的？才讓孩子學習慾望如此強盛？」

看到這個問句的當下，其實我有點疑惑，咦？？我們家小孩學習慾望很強嗎？通常媽媽都比較容易忽略孩子好的那一面，所以我並不覺得自家孩子特別喜歡學習⋯⋯

但被這位媽媽一問之下，我開始去回想、去觀察，發現伊森哥哥好像對很多事物充滿 #好奇，也很喜歡追求許多問題的答案，接著我又開始思考，這是為什麼呢？🤔

我想，可能的原因之一是＂爸爸的影響力＂。

他有一個像＂大孩子一般的爸爸＂，會經常提出課本外的話題，與孩子們用 #玩樂、#想像 的方式討論。

爸爸幾乎每天晚上都會跟創造屬於他們故事，故事背景之多元，有時候是外太空，有時候是雪地，有時候是在山上露營，最近一次的主題是世界大戰。

因為爸爸經常會突發奇想，講的故事也都是原創，孩子可以把自己的想法加入故事一起討論，隨時蹦出 #新點子，完成專屬他們的故事👾

或許就是因為這樣，生活中突然的「#驚喜」想法，讓孩子們覺得有趣，從本來不知道什麼是世界大戰，到懂得珍珠港事件及美國空投原子彈轟炸日本的歷史，無形中培養孩子的想像力及學習動機，讓他們更願意主動探究事物的真相🔍

大人如何引領孩子啟發他們的想像力與創造力呢？像是充分的遊戲時間、藝術、閱讀、接觸大自然、偶爾的放空…都是很好的方式哦！

雖然孩子樂於學習，但也並不是每一件事，都能引起我們家孩子的喜愛，像音樂這方面他們總是興致缺缺…

不管怎麼努力，想讓他們愛上樂器，甚至帶他們去聽音樂會，就是沒辦法勾起他們的興趣，平時唱唱歌、跳跳舞是很開心的，但要再進一步學習、練習，他們的意願就不太高⋯⋯😮‍💨

另外，在每個人的內心，都有一個屬於自己的「#內在召喚」，那是一種生命的本質，上天賦予每個人一個寶藏，可能是在不同的面相

總有一件事，是我們特別喜歡做，特別有能力去做，也做得特別好的事情，而這件事就是我們所真心熱愛的，當我們回應自己的內在召喚，也就能夠認真融入眼前事物，全然投入本身就有的喜悅🔥（燃燒吧 熱情

「#多元智能論」是美國心理發展學家加德納於1983年提出的理論，也是目前在台灣教育界和坊間推廣親子活動等團體最熱門的話題之一。

相信每個孩子都有自己的 #特長與潛力，按照自己的興趣發展，其中的項目包含了：
1、語言智能（Verbal/Linguistic）：
口語、文字、寫作、文學
2、邏輯數學智能（Logical/Mathematical）：
數字運算、邏輯思考、推理能力
3、空間智能（Visual/Spatial）：
空間位置、形狀、物體知覺、設計、想像、插畫
4、肢體動覺智能（Bodily/Kinesthetic）：
製作物品、手作、戶外活動、 烹飪
5、音樂智能（Musical/Rhythmic）：
音樂、唱歌、演奏、旋律、節奏
6、人際智能（Inter-personal/Social）：
區辨他人表情、情緒、意圖動機、感覺
7、內省智能 (Intra-personal/Introspective)：
了解自己內在想法、自我反省、自律、自我規劃
8、自然智能（Naturalist）：
自然科學、生態保育、實驗、農藝、探索動植物

有沒有發現您的孩子，在做哪一件事情的時候，眼睛總是閃閃發亮的呢？那或許就是他內在驚喜所在，也可能是未來可以發展的領域！

當發現孩子，似乎對某些事物特別有興致，我們可以幫助他覺察與抓住這樣的驚喜感，提升學習動機，探索本身的興趣，激發孩子的 #無限潛能哦！

＋＋希望你喜歡今天的文章＋＋
Claire的暖心教養札記，我們下回見！
歡迎底下留言一起交流哦❤️ Bye Bye～

Bạn có biết rằng mỗi con người chúng ta có 3 cách tiếp nhận thông tin? Đó là Tiếp nhận thông tin bằng hình ảnh (Visual), bằng âm thanh (Auditory) và cuối cùng là tiếp nhận thông tin bằng vận động (Kinesthetic)
Ở video trước tôi đã chia sẻ với bạn về VAK và chắc hẳn bạn đã định hình ra phương pháp tiếp nhận thông tin của mình. Trong video này tôi sẽ chia sẻ với bạn cách mà bạn có thể tiếp nhận thông tin một cách hiệu quả theo từng nhóm của V, A, K
#vak#tiepnhanthongtintheovak
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kết nối với tôi:
? Facebook : http://bit.ly/2xxiJ0d
? Fanpage: http://bit.ly/2xuerGX
? Website: leminhtuan.net
✅ Đăng ký kênh youtube của tôi : http://bit.ly/2TaYBZ6

Bán hàng theo phương pháp VAK
Bạn có biết rằng mỗi con người chúng ta có 3 cách tiếp nhận thông tin? Đó là Tiếp nhận thông tin bằng hình ảnh (Visual), bằng âm thanh (Auditory) và cuối cùng là tiếp nhận thông tin bằng vận động (Kinesthetic).

Và một điều nữa có thể bạn chưa biết đó là mỗi người chúng ta có cách tiếp nhận thông tin khác nhau. Nói đơn giản là có người học hiệu quả bằng cách nhìn, đọc sách, nhìn lên bảng; có người học hiệu quả hơn nếu được nghe giảng, nói trực tiếp; và cũng có người học là phải vận động, thực hành nhiều thì mới hiệu quả.
Nếu như bạn hiểu được điều này, hiểu được V-A-K bạn sẽ biết cách bán hàng và cung cấp thông tin theo cái cách mà khách hàng muốn nghe và muốn tiếp nhận.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kết nối với tôi:
? Facebook : http://bit.ly/2xxiJ0d
? Fanpage: http://bit.ly/2xuerGX
? Website: leminhtuan.net
✅ Đăng ký kênh youtube của tôi : http://bit.ly/2TaYBZ6

大家以為Xbox360的KINECT體感攝影機，除了玩玩音樂跳舞、運動、健身...等類型之外，還能有更激烈的武打類型嗎？這當然沒問題啊，現在要介紹的這款《功夫超級巨星》，就能讓玩家近情的大顯身手了。這款遊戲充分發揮KINECT功能，讓玩家扮演好萊塢的功夫明星，在各種電影場景中盡情施展拳腳功夫。玩家扮演的是年輕的格鬥家丹尼，以成為好萊塢最厲害的功夫特技演員為目標。遊戲中玩家要利用全身各部位的來操作，學會各式各樣的功夫技巧。另外遊戲會以章節的方式進行，依照主角等級的變化，也能接拍更多電影，從傳統的武俠功夫、黑幫動作、科幻武打...等電影風格都有，讓你過足大明星的癮頭喔!!
(C) Kinesthetic Games All Rights Reserved.