※ 引述《youngsister (養樂多公主)》之銘言：
: 最近上課上到不定代名詞，試著很白話的告訴學生
: 可是他們還是一臉不懂不懂的樣子
: 請問各位大大有什麼好方法嗎?去解釋如何使用?
: Most of
: Many of
: All of
: Both of
: 另外，國一課本上的USA，中間不再有點了U.S.A.
: 有點與沒點，有什麼關係嗎?


個人覺得有些文法若有明確易背的句型(如完成式進行式被動式等)，可以演繹法教，但像
不定代名詞，我覺得與其先用文字或口頭講解其文法，還不如先用幾個例句來示範其句型
(即歸納法)，像我今天就先用一些有點聳動又合實情的中文，請他們試
著翻譯，如「你們兩個都很懶」「我們都不喜歡xxx老師」「你們其中一人去過佳音」，
這樣他們多翻幾次了，就會有"one/each/most/some......of pron./the Ns(N不)"的概
念了，接著再問他們一些文法選擇較愛考的細節問題(不定代名詞與後面動詞搭配的技巧、
哪些不定代名詞的of後該接複數或不可數名詞)。至於畫圖我會畫一個大圈或圓，裡面再
依碰到的不定代名詞來畫對應的圖(像both就是裡面裡兩個圈圈，而且都會塗滿)。至於
國中也愛考的one/ones/it/they，我一樣會先用中文帶幾個有梗又符合真實情況的例句(
如:「教室裡有四張書桌，最亂的那張是你們的，它上面推滿了書」，請他們想想裡面的
不定代名詞究竟該用那四個的那一個(我會不斷跟他們說這個單元的某些單元其實可用「
中文回譯法」來幫助英文學習)，最後再幫他們歸納一個四代的四格表----考相關的文法
選擇或填空時，把它先畫出就對了(我教also/too/either/so/neither時，也會類似的表긊格)

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